提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为幼儿提供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡改的，甚至是可以被(bèi)植入的，而且方法还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一(yī)个非常(cháng)轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生(shēng)在米国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害(hài)人是(shì)一个只有4岁半(bàn)的小(xiǎo)男孩凯斯(sī)，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个(gè)孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现的(de)一种(zhǒng)信号，凯(kǎi)斯(sī)的妈妈发见之后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅(jiù)舅(jiù)为(wèi)了让凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了(le)自己小时(shí)候去野外露营遭(zāo)到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供(gōng)他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡片或图片(piàn)，家长可在(zài)旁边配(pèi)合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿(ér)提出具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的(de)成果给予(yǔ)评价，这样可能激发幼儿去进行有意(yì)识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可以提出(chū)一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听到故事中(zhōng)找到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过(guò)哪些地(dì)方，都有哪些景物等，这(zhè)样(yàng)就会(huì)让(ràng)孩(hái)子有(yǒu)总意识的(de)去观察事(shì)物进行(xíng)记忆，在(zài)孩子完成(chéng)任务时要给予及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记(jì)忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识记忆(yì)的能(néng)力，虽(suī)然孩(hái)子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的(de)基础(chǔ)上，他们(men)会记东隅已逝桑榆非晚是什么意思忆的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使(shǐ)他们记忆的(de)更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识记忆是非常好的方法，所以孩(hái)子在记忆东(dōng)西前，父母要帮助孩子来理解这个事东隅已逝桑榆非晚是什么意思物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器(qì)官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用(yòng)多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩(hái)子多看一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习(xí)，以增(zēng)强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子情(qíng)绪稳(wěn)定时，采用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活(huó)活动等(děng)。

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