有时候两(liǎng)个句子或以(yǐ)上的并列句(jù)子(zi)也可以(yǐ)称为(wèi)排比句。

　　一(yī)般使用排比(bǐ)句(jù)来(lái)说理，可收(shōu)到条理(lǐ)分明(míng)的效果。

　　用排比来(lái)抒情，节奏和(hé)谐，显得感情(qíng)洋溢、气势(shì)更为强(qiáng)烈(liè)。

　　用排比(bǐ)来叙事写景，能使层次(cì)清楚、描写细腻、形象生动(dòng)之效(xiào)。

“春天的声音”运用了哪些修(xiū)辞手法？

　　“春天的声音”运用了拟人的

　　修(xiū)辞手法

　　。

　　春(chūn)天是一个季节，不(bù)会(huì)说话，而人才会有声音，把春天拟作人才(cái)会(huì)发出声音(yīn)。

　　这样(yàng)写(xiě)可(kě)以(yǐ)让(ràng)春天的描写(xiě)更(gèng)加生动、形象、具体，既能(néng)生动(dòng)形(xíng)象地写出春天的特点，又有(yǒu)了拟(nǐ)人化之后(hòu)春天(tiān)的活泼。

　　例(lì)如：

　　春(chūn)天的声(shēng)音(yīn)是春雨润物的声音；是白云轻轻飘过声音；是春风拂(fú)柳的声音；是候鸟回归的(de)鸣叫声音；是孩子在春天里嬉(xī)戏的声音(yīn)……

　　这句(jù)话除了运用(yòng)了拟(nǐ)人的修辞(cí)手法，还用了排比的(de)修(xiū)辞手法。

　　可以使春天的声音更(gèng)加形象、具体，更加(jiā)强烈的表现出春天声音的美(měi)妙，春天的(de)生机勃勃，表现出对春天的喜爱。

　　扩展资料(liào)

　　修(xiū)辞(cí)手法是(shì)为提高表(biǎo)达效果，用于各种文(wén)章或应用文，在广东高考总分是多少分,各科多少分，广东省高考总分多少分？语(yǔ)言写作时(shí)

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞手法一共有63大类，78小类。

　　通过(guò)修饰、调整语句，运(yùn)用特定的表达形式(shì)以提高语言表(biǎo)达作用的方式。

　　常用(yòng)的修辞手法有：比(bǐ)喻、拟人、夸(kuā)张、排比(bǐ)、对偶、反复、设(shè)问(wèn)、反(fǎn)问。

　　1、比喻：即(jí)表示两种不同程度的事物(wù)，彼此(cǐ)之间有相似点，使用(yòng)一事物来(lái)比方另一事物的

　　修辞(cí)方法

　　。

　　2、拟人(rén):把物当作人来(lái)写(xiě)，赋予物(wù)以人的言行或思(sī)想感情，用描写人的词来描(miáo)写物(wù)。

　　3、夸张(zhāng)：为了达到某种表达(dá)效果，对事物的形象(xiàng)、特征(zhēng)、作(zuò)用、程度等方面着(zhe)意(yì)扩大或缩小的方法。

　　4、排比(bǐ)：把三个(gè)或以上结(jié)构和长度均类似(shì)、语气一致、意义相关(guān)或相同(tóng)的(de)句(jù)子排(pái)列(liè)起来。

　　5、对偶：字(zì)数(shù)相等，结构形式相(xiāng)同或基(jī)本相同，意义对(duì)称的一对短语或句子，表达两个相对或相(xiāng)近(jìn)的意思。

　　6、反复(fù)：为了(le)突出某个意思，强调(diào)某种感情，有意重(zhòng)复(fù)某个词语或句子。

　　7、设问：为了引(yǐn)起别人的注意(yì)，故意先提出(chū)问题，然后自己(jǐ)回答。

　　强(qiáng)烈情感。

　　8、反问：又(yòu)称(chēng)激问、反诘(jí)、诘问。

　　用(yòng)疑问(wèn)形式表达确定的意思，用肯(kěn)定(dìng)形式反问表(biǎo)否定，用否定形式(shì)反问表肯定(dìng)，只问(wèn)不(bù)答(dá)，答案暗(àn)含在

　　反问句

　　中。

　　参考资料

　　百度百科

　　-修辞手法

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