小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式是反(fǎn)复的(de)作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或(huò)语势。

　　2、起到(dào)反复(fù)咏叹，表达作者强(qiáng)烈情(qíng)感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而(ér)又(yòu)回环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果(guǒ)：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突(tū)出景物0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号的特(tè)征，使人如(rú)见其(qí)形，突出形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句(jù)子或词语重复出现(xiàn)的(de)修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某(mǒu)种意(yì)思(sī)，突(tū)出某(mǒu)种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号p>

　　为凸(tū)显某种(zhǒng)感情或某种行为，连续两(liǎng)次以(yǐ)上(shàng)使用同一(yī)词语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不在沉默中爆发，就(jiù)在(zài)沉默中灭(miè)亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉默(mò)”一词，表达自(zì)己(jǐ)对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情(qíng)。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容(róng)或结构安(ān)排的需要(yào)，要连续(xù)两次以上使(shǐ)用同一个词组或句子(zi)。

　　例(lì)句(jù)：大山原(yuán)来是这样的！月亮(liàng)原来是这样(yàng)的！核桃(táo)树(shù)原(yuán)来(lái)是这样的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认出养育她成人(rén)的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型在诗(shī)歌(gē)和小说(shuō)中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在(zài)小说(shuō)《祝福》中，不惜笔墨，连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开头的一大段。

　　简析：通过(guò)反复的强调，一(yī)方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的(de)痛(tòng)苦心(xīn)情(qíng)，同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了(le)摧(cuī)残中国(guó)劳动(dòng)妇女的封建(jiàn)礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情(qíng)感;承上启(qǐ)下，层次清晰;多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实(shí)代虚，以奇代凡。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格式:

　　比喻:化平淡为生(shēng)动，化(huà)深奥(ào)为浅显，化抽象为具体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便(biàn)于(yú)对话,交流情感。

　　答题(tí)格式(shì):生动形象地写出了+对象(xiàng)+特(tè)性。

　　生动形象地(dì)表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比(bǐ):内容(róng)集敏升中，增强气(qì)势;叙事透(tòu)辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增(zēng)强了语势，加强(qiáng)了感情(qíng)。

　　夸张:烘托(tuō)气氛(fēn)，增强感染力(lì)，增强联想;创造(zào)气氛，揭示本(běn)质，给人以启示。

　　反问(wèn):加强语气，增强语势(shì)，表达(dá)了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自问自答，引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的(de)注(zhù)意和思考，使(shǐ)文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式(shì):强调，加(jiā)强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征(zhēng)或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。

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