关于(yú)怎(zěn)样学(xué)好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)这门课程以及怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门课(kè)程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业，怎样学好护理学基础300字等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课程

　　基础课的(de)两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学(xué)习，除了(le)背书以外，还(hái)要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习(xí)考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的(de)概念，再去(qù)理(lǐ)解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的(de)人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课就是(shì)学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些(xiē)人(rén)体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖的几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人(rén)体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的(de)自学护理(lǐ)专业

　　 您好，您可以(yǐ)报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人自考，选(xuǎn)择护理专(zhuān)业(yè)即可。

　　 希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　 我觉得现在学习(xí)护理专业(yè)还是(shì)挺不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相当的广(guǎng)阔(kuò)，要(yào)知道现(xiàn)在护理(lǐ)专业已经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家的护士还是比较少(shǎo)的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了很多(duō)特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说(shuō)护理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非(fēi)常抢手的(de)，未(wèi)来肯定会成(chéng)为一个香(xiāng)饽饽。

　　 当(dāng)然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业(yè)，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就(jiù)是你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱(ài)心(xīn)，非常有责任心，平(píng)时也(yě)是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在(zài)平时的生活(huó)当中大(dà)家一定要培养出严谨的作风和良好的生活习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专业，我(wǒ)们(men)都必须要付出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专业

　　 医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实(shí)习限于认(rèn)读标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易(yì)了许多。

　　 如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构，那么(me)病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看(kàn)多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传(chuán)导等等(děng)。

　　信手拈(niān)来，都(dōu)那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都是不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习的(de)困难。

　　生化是北(běi)医的(de)头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要(yào)是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种物(wù)质，还要记住每(měi)一步发生的器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必(bì)须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆(yì)的(de)话“一两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难(nán)记的名词(cí)整合(hé)到了一起，记得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为(wèi)药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的(de)，只是些(xiē)无(wú)意义生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系(xì)统(tǒng)而有条理(lǐ)，没有琐碎(suì)的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的无关，而(ér)对人体产(chǎn)生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率(lǜ)、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如(rú)果不(bù)符合用药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中(zhōng)药(yào)配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自(zì)己而(ér)言(yán)也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常实用，我们(men)平时身体有(yǒu)些(xiē)许不适的时候，也可以实地操(cāo)作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程(chéng)不仅限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学(xué)们(men)分(fēn)小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需(xū)要上身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽(kuān)，放(fàng)在药(yào)车推杆(gān)两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及(jí)时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不是推卸责(zé)任，而是一(yī)个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导出面会(huì)使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自(zì)己的行(xíng)为，从(cóng)解决(jué)问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程(chéng)实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试(shì)也不为难大家，都(dōu)能轻松通(tōng)过，所以是大学(xué)期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除了上面提到(dào)的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医(yī)学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系实(shí)际(jì)的课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住院期间(jiān)可能会实施的各(gè)种护理(lǐ)操作(zuò)：急救护(hù)理、输(shū)血与输(shū)液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等(děng)。

　　对于(yú)刚入院的(de)患(huàn)者就(jiù)涉及到(dào)如何(hé)与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于(yú)信(xìn)息传达的作(zuò)用(yòng)并没有(yǒu)我们(men)想(xiǎng)象中那么大。

　　非言语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一(yī)种非常好(hǎo)的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的(de)时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎(zěn)样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者的要(yào)求，就能称之为优秀的护(hù)理(lǐ)人(rén)员。

　　在(zài)患者完全(quán)不(bù)能(néng)自理的时(shí)候，确实(shí)应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者还具备一(yī)定的自理能(néng)力(lì)，就应(yīng)该充(chōng)分调动其积极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘(jué)他的(de)潜力(lì)，不能(néng)养(yǎng)成依(yī)赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归(guī)社会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一(yī)次临床见习的机会，大致内容是(shì)上午(wǔ)在病房参观学习(xí)，看看医生护(hù)士的工作流程、病房(fáng)环境，以及天肖有几个生肖 天肖是哪六个肖各种疾病的临床表现(xiàn)，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流(liú)，同(tóng)时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊过的(de)病例(lì)，提出恰当的护(hù)理计划与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术(shù)及外伤(shāng)患(huàn)者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术(shù)患(huàn)者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理、出院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通(tōng)常会出现的(de)症状(zhuàng)有疼(téng)痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会(huì)影响各(gè)器官的生理功能，而(ér)且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受(shòu)都不一样，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其(qí)他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患(huàn)者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患(huàn)者家属比较关心(xīn)的问题是，如何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原(yuán)则就是，非消化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无(wú)其(qí)他不适可(kě)以开(kāi)始(shǐ)进食(shí)；消化道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等易产(chǎn)气的食(shí)物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患者的术(shù)后运动(dòng)是鼓励早(zǎo)期下床(chuáng)活动的，视患者病(bìng)情轻重以(yǐ)及耐受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四肢(zhī)关节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边(biān)活(huó)动开始逐步加(jiā)大(dà)运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临(lín)床实习包(bāo)括一年(nián)半的(de)护理实习(xí)与半年的医疗实(shí)习，护(hù)理(lǐ)实(shí)习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病人，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你的任何一(yī)个操作都要慎之又慎。

　　出(chū)了(le)问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作(zuò)前查，操作时查，操作后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环境，要比普(pǔ)通人接触(chù)的(de)高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一(yī)定要(yào)多(duō)加小心。

　　除了对自己的身体负(fù)责(zé)，还要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识，只能(néng)自己多上心(xīn)，多学多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及时(shí)与理论相联(lián)系，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或(huò)操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来龙(lóng)去(qù)脉，这对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业(yè)好吗

　　 有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如(rú)果只(zhǐ)是(shì)想要(yào)学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从(cóng)事(shì)护理专(zhuān)业的工作的话(huà)，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作(zuò)的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

　　 现代(dài)女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费大(dà)量的时间金(jīn)钱来(lái)做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行业的话，还(hái)是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　 要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　 护理这个专业越来越(yuè)受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以(yǐ)看出这个(gè)医院的医疗水平到底是(shì)怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护(hù)理团队，护(hù)理团队(duì)已(yǐ)经如何发展成为整个(gè)医(yī)疗工(gōng)作的重要组成(chéng)部分(fēn)了(le)。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　 首先，学(xué)习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主学(xué)习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也(yě)应该课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专业(yè)的书(shū)，拓展自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局(jú)限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学(xué)团队(duì)，但(dàn)是(shì)最(zuì)主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收(shōu)能力。

　　 其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习的话(huà)，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不(bù)好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护理的发(fā)展(zhǎn)，现如今的(de)护理不(bù)仅(jǐn)仅是简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液(yè)或(huò)者(zhě)注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术(shù)娴(xián)熟，才(cái)能(néng)给病(bìng)人安(ān)全(quán)感，让病人有一个好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精(jīng)神。

　　 最后，一定要有崇(chóng)高的职业(yè)精(jīng)神(shén)和(hé)为(wèi)人民(mín)服(fú)务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都(dōu)知道护理工作(zuò)是很忙的，有时候(hòu)连(lián)续(xù)好几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个时候一(yī)定要有集体主义精神(shén)，在集体利益(yì)和个人(rén)利益不冲突的(de)情况下选(xuǎn)择集(jí)体利益。

　　 学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学(xué)习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最主(zhǔ)要的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造(zào)。

　　一定(dìng)要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做出自(zì)己(jǐ)的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护(hù)理(lǐ)专业呢

　　 这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么(me)选择了(le)这个(gè)专业？是(shì)对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识(shí)联系(xì)实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要学什(shén)么

　　 开设(shè)课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理(lǐ)学、医学(xué)伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护(hù)理学、外(wài)科(kē)护理学、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学、儿科护(hù)理学、急救(jiù)护(hù)理(lǐ)学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学(xué)、护(hù)理(lǐ)管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

　　 就业前景

　　 1、国(guó)内方向

　　 护理专(zhuān)业(yè)被教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予(yǔ)以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人(rén)才资源统(tǒng)计结果显示，许多国家护理人才(cái)紧缺(quē)。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远不够，医护比例(lì)严重失(shī)调。

　　 按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要(yào)科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　 随着国际医疗市(shì)场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已(yǐ)日(rì)益突出地(dì)摆在各(gè)国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球(qiú)其(qí)他国家将急需200万护(hù)理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。

　　世界性(xìng)的护理(lǐ)人才资源(yuán)的(de)短缺，给我国护(hù)理人员(yuán)创造了更多迈出(chū)国门、迈向(xiàng)国(guó)际市(shì)场就业(yè)的(de)机会(huì)。

　　业内专家介绍说，护理职业一直是国际(jì)上地位较高(gāo)、薪水丰厚的(de)职业之一。

　　 如护士在美国(guó)平均(jūn)年薪达5万(wàn)美元，而(ér)美(měi)国缺护士30万人。

　　在(zài)澳大利亚(yà)，护士最容(róng)易找工作或获(huò)得升(shēng)迁，同时，只要拥(yōng)有了澳大利亚注册护士(shì)的(de)资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的(de)“绿卡”。

　　英、法、德(dé)等西方发达国家对(duì)护士均有许多优惠的(de)政策。

　　因(yīn)此，有深(shēn)厚(hòu)的专业(yè)知识、较高的综合(hé)素质(zhì)和流畅的国际交流语言的(de)护士在(zài)国际(jì)上就业、发展(zhǎn)前(qián)景十分(fēn)广阔(kuò)。

　　 ⑽ 学护理(lǐ)专(zhuān)业有什么(me)感(gǎn)受吗(ma)有什么好处和(hé)弊端

　　 楼主问的是好处，那就只说好处：

　　 可以学(xué)会照顾自己和别人，包(bāo)括老(lǎo)公小(xiǎo)孩，爸(bà)爸(bà)妈妈(mā)，公公婆婆，小姨小叔(shū)等等

　　 可以有一(yī)份自(zì)食(shí)其(qí)力，收入稳定和饿不死自己的工作(zuò)

　　 可(kě)以学会在紧急时刻从容镇定(dìng)，该干什(shén)么干什么

　　 可以学会夜(yè)间值班也不害怕，反而觉(jué)得(dé)是四(sì)周安静，便(biàn)于思考的好时机

　　 可以(yǐ)在(zài)不断的(de)考核和检查中磨(mó)练自己，使自己(jǐ)总是处于最(zuì)佳状态(tài)

　　 可(kě)以学会处(chù)理各(gè)种复杂的人(rén)际关系，在(zài)和患者和家属的谈话中(zhōng)学(xué)会口齿伶俐(lì)

　　 可(kě)以在不停的(de)奔忙中锻(duàn)炼(liàn)身体，保(bǎo)持身材苗条，四肢发达，健壮有力

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