不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)-橘子百科-橘子都知道

不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案) 怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课程是医学(xué)基(jī)础课基础课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习(xí)考试(shì)，而且也能极有(yǒu)效(xiào)帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多的(de)。

　　关于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样(yàng)学好护理学基(jī)础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护(hù)理学导论这门(mén)课(kè)程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你(nǐ)整理以下知识：

怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课(kè)程

　　医学(xué)基础(chǔ)课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习(xí)限于认读(dú)标(biāo)本

　　上好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾病状态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)了，这两门(mén)课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也(yě)就很容(róng)易(yì)分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病(bìng)的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专(zhu不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)ān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是(shì)考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效(xiào)帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些(xiē)结构和功(gōng)能，就变(biàn)得(dé)容易了(le)许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习(xí)健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课(kè)是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常(cháng)态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的(de)自学(xué)护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习护(hù)理专业(yè)还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专(zhuān)业(yè)已经被列为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们国(guó)家的(de)护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护(hù)理职(zhí)业(yè)，比如说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿童(tóng)护理等等。

　　所以说护(hù)理专业(yè)毕业的大学本科(kē)生(shēng)在很多(duō)医院(yuàn)都(dōu)是非常抢(qiǎng)手的，未来肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然(rán)敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须要是(shì)一个特(tè)别有爱心，非常有(yǒu)责任心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平时(shí)的生活当中(zhōng)大家一定要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要付(fù)出全部的精力(lì)，这样我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护(hù)理专业的(de)解剖实(shí)习限于认读标本(běn)。

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效(xiào)帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病(bìng)状态时的人体结(jié)构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识(shí)了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也(yě)要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循(xún)环，神(shén)经(jīng)的(de)传导等等。

　　信手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过(guò)叹(tàn)服归叹服(fú)，学(xué)起(qǐ)来依旧不容(róng)易(yì)。

　　因为(wèi)所有的过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当(dāng)奇妙，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断(duàn)是怎(zěn)样的(de)情形，或者就一个现象(xiàng)存在(zài)好(hǎo)多种流行的解释(shì)，这(zhè)无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主要是介绍(shào)人体内一些物(wù)质与能(néng)量的(de)代谢过程，要(yào)记很多(duō)极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮(liàng)通常会(huì)涉(shè)及十几(jǐ)二十种物质，还要记住每(měi)一步(bù)发生(shēng)的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记得准确(què)而且完整非常困(kùn)难。

　　可以自(zì)己编一些歌诀帮助(zhù)记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的(de)词头提出来组成一(yī)句相对容(róng)易记忆(yì)的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨(ān)酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合(hé)到(dào)了一起，记(jì)得牢也(yě)记(jì)得准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课(kè)程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积(jī)，又长又(yòu)难，不容易(yì)背，还容易搞(gǎo)混。

　　但(dàn)这(zhè)门(mén)课的内容(róng)非常系(xì)统而有条理(lǐ)，没有琐碎的(de)知识(shí)点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒(dú)性作用(yòng)、过(guò)敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种药物都有(yǒu)其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢(màn)心率、减慢传(chuán)导的作用(yòng)。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是治(zhì)疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对用药(yào)者不利(lì)的(de)不良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等有趣且实用的(de)课程。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方等等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受(shòu)用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不适的(de)时候，也(yě)可(kě)以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在正前方(fāng)直线(xiàn)行(xíng)走，步(bù)幅小而(ér)均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地向患者清晰的(de)解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出一段时间(jiān)让(ràng)患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面会(huì)使得患(huàn)者有被重视(shì)的感觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解(jiě)决问(wèn)题的目(mù)的出发(fā)，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性(xìng)强而且(qiě)都非(fēi)常(cháng)的(de)有趣(qù)，从来(lái)不会有人逃课，期(qī)末考试(shì)也(yě)不为难大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所以是大(dà)学(xué)期间难(nán)得(dé)的让同学满意(yì)的优(yōu)质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头课(kè)，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护(hù)理学基础是一门理(lǐ)论(lùn)联系实际的课程。

　　从(cóng)入院时如(rú)何接待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理病历，以(yǐ)及患者住(zhù)院期(qī)间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床(chuáng)、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟(gōu)通的过程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们(men)想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关(guān)怀方式，当患者身(shēn)体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的时候，确(què)实应该尽量(liàng)提供帮助，但(dàn)只要患者还具(jù)备(bèi)一定的自理能力，就应该(gāi)充(chōng)分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力(lì)，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱(tuō)护(hù)理、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内(nèi)外妇儿护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有每周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会，大致(zhì)内容是上午在(zài)病(bìng)房(fáng)参观(guān)学习，看(kàn)看医生护士的工作流(liú)程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对特别(bié)典型或者罕见的(de)病例要主动与(yǔ)病人(rén)交(jiāo)流，同时完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措施(shī)。

　　护理学的(de)内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学(xué)，主要是介绍(shào)手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的(de)护(hù)理包括(kuò)术前护(hù)理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分(fēn)，像一般(bān)手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器(qì)官的生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此(cǐ)护理人员不(bù)能根据其他患者的经验(yàn)来判断另(lìng)一个(gè)患者(zhě)的(de)疼痛程度，而要根据(jù)患(huàn)者主述(shù)的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比较关心的问题是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开(kāi)始进食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视病人情况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等(děng)易产气(qì)的食(shí)物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下(xià)床活动(dòng)的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天(tiān)便可(kě)尝试离床活动，由床(chuáng)边活动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半(bàn)的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护士(shì)老师从(cóng)事护理工(gōng)作(zuò)，医疗实习则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面(miàn)对(duì)的对象(xiàng)是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生命，因此你的(de)任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承担(dān)，而且(qiě)会给病人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输(shū)液时“三查七对”。

　　三(sān)查包括(kuò)：操作(zuò)前(qián)查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对包括：床号(hào)，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病(bìng)性病菌多得(dé)多。

　　因此一(yī)定(dìng)要懂得保(bǎo)护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制品，一定要多(duō)加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负(fù)责，还要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可能时(shí)时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自(zì)己多上心(xīn)，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操作，晚(wǎn)上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么护理，而不是从事护(hù)理专业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女(nǚ)性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时(shí)间金(jīn)钱(qián)来做美容护理，让自己(jǐ)的(de)皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却(què)反而比医院医(yī)护人(rén)员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有机(jī)会(huì)从事这个行业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整个医(yī)疗团(tuán)队起着决定性(xìng)的作(zuò)用(yòng)，它(tā)的好坏(huài)就可以(yǐ)看出(chū)这个医院(yuàn)的医疗水平到底(dǐ)是怎么样(yàng)的。

　　医疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队(duì)，护理团队(duì)已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部(bù)分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习好(hǎo)护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应该课外(wài)多(duō)看一(yī)些有关专业的(de)书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最(zuì)主要的还(hái)是自己的学习(xí)能力和吸收能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如(rú)果(guǒ)学(xué)校组织有(yǒu)在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的话也是(shì)白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随着(zhe)护理的发展，现如(rú)今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者注重生(shēng)活上护理(lǐ)，而是(shì)一(yī)项专业(yè)的涵(hán)盖(gài)面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个方面(miàn)就(jiù)是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好，只有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病(bìng)人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个(gè)月都没有休息(xī)，那么这(zhè)个时(shí)候一定要有(yǒu)集体(tǐ)主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人利益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚的学校，比如四(sì)川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己的心态和知识技能的塑(sù)造(zào)。

　　一(yī)定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好(hǎo)的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对(duì)护(hù)士(shì)的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤(shāng)！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际(jì)，就可以了(le)！我认为(wèi)认真和努力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临(lín)床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体解剖学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医(yī)学(xué)伦理(lǐ)学、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产科护理学(xué)、儿科(kē)护(hù)理学、急救护理学、预(yù)防医学、精神(shén)护理(lǐ)学(xué)、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实践性(xìng)教学(xué)环节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业(yè)前(qián)景(jǐng)

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结果显示，许(xǔ)多(duō)国家护理人(rén)才紧(jǐn)缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护(hù)比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要(yào)求，我国医(yī)院的(de)医生和(hé)护士的比例是(shì)1：2，重(zhòng)要(yào)科(kē)室医生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远(yuǎn)远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大(dà)，与(yǔ)发达国(guó)家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医(yī)学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美(měi)国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。