朝花(huā)夕拾(shí)藤野先生好(hǎo)词好段，朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生好词(cí)好句好(hǎo)段(duàn)摘抄(chāo)大全是《藤野先生》回(huí)忆了在日本(běn)东北大学的(de)留(liú)学生(shēng)活，表(biǎo)达了深切的怀(huái)念(niàn)之情(qíng)的。

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朝(cháo)花(huā)夕拾藤野先生好(hǎo)词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好(hǎo)词好句好段(duàn)摘抄大全

　　接下(xià)来(lái)分(fēn)享朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好(hǎo)句摘抄和赏析(xī)。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑

　　千姿百(bǎi)态、山石(shí)壮胆、山(shān)净水秀、山(shān)高树(shù)茂、巍然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成(chéng)竹、千山一碧、不(bù)动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽(lì)、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵(guì)罢。

　　赏析：与(yǔ)句末(mò)语气的罢合用(yòng)，以诙谐的口气猜测(cè)在仙台受(shòu)优待的原因(yīn)，带(dài)有弱国国民的(de)辛酸(suān)。

　　2.东京也无非是这样。

　　赏析：表达了作(zuò)者(zhě)对(duì)清国留学(xué)生在东京(jīng)造成恶浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于我的(de)热心的(de)希望，不倦的(de)教诲，小(xiǎo)而(ér)言(yán)之，是为(wèi)中国，就是希望中国(guó)有(yǒu)新的医学;大而言之，是(shì)为(wèi)学术(shù)，就是(shì)希望新的医学(xué)传(chuán)到中(zhōng)国(guó)去(qù)。

　　他(tā)的性格(gé)，在我(wǒ)的眼里(lǐ)和(hé)心里是伟大的。

　　赏析：深(shēn)切地(dì)表达(dá)了对藤野先生(shēng)的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出(chū)抑扬(yáng)顿挫的(de)话(huà)来。

　　赏(shǎng)析：表明事实并未出现，不过(guò)是作(zuò)者想象中的情景，而鼓舞的力量是巨(jù)大(dà)的(de)。

　　这就强烈的表现了作者对藤(téng)野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状(zhuàng)况也无聊(liáo)，说起来也(yě)无非使他失望，便连信(xìn)也怕(pà)敢写了。

　　赏(shǎng)析(xī)：这里透(tòu)露了作者(zhě)对辛(xīn)亥革命(mìng)后中国(guó)依(yī)然是半殖民地半封建社会的现状的失望和不满(mǎn)，从而也(yě)觉得无法报(bào)答藤野先生(shēng)对自己对中国人(rén)民的关心和期望，含(hán)蓄的笔调更(gèng)加强了文(wén)章思想的(de)深度。

朝花夕拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生(shēng)好词(cí)好句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好(hǎo)词(cí)：

　　1、物(wù)以希为贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非(fēi)：不外，没别的。

　　3、何尝：用在(zài)肯(kěn)定形式前表(biǎo)示否定，有未(wèi)尝、哪里、并不(bù)是的意(yì)思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖(dǒu)的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫：抑：降低(dī)为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正；扬：升高；顿：停(tíng)顿；挫：转折。

　　指声音的高(gāo)低起(qǐ)伏和停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小(xiǎo)而言之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监狱(yù)旁边(biān)一(yī)个客店里的，初冬搏伏(fú)已经颇冷(lěng)，蚊子却还多，后来用被盖了全身，用衣服包了(le)头脸(liǎn)，只留两(liǎng)个鼻孔出气(qì)。

　　在这(zhè)呼吸(xī)不息的地(dì)方，蚊子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台是一个(gè)市镇(zhèn)，并不大，天冷得(dé)利(lì)害，还没有中国的学生。

　　3、有(yǒu)一天，本级的学生(shēng)会(huì)干(gàn)事到我寓里来了，要借我的(de)讲义看(kàn)。

　　我检(jiǎn)出来交给他们，却只翻检了一(yī)通，并没(méi)有带(dài)走。

　　但(dàn)他们(men)一走，邮差就送到一封很厚的信，拆(chāi)开看时，第一句是:“ 你改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声(shēng)却(què)特别听得刺(cì)耳。

　　此后(hòu)回(huí)到中国来(lái)，我(wǒ)看见那些闲(xián)看枪毙(bì)犯人的人(rén)们，他们也(yě)何尝(cháng)不酒醉似的喝彩，一呜呼(hū)，无法可想！但在(zài)那时那地，我的意见却变化了。

　　5、为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的(de)饭食(shí)和(hé)我不相干，然而好(hǎo)意(yì)难(nán)却，也(yě)只得别寻(xún)相宜的(de)住(zhù)处了。

　　《藤(téng)野先生》创作背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理(lǐ)的理想(xiǎng)，去日本(běn)留(liú)学，在(zài)东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台，进仙台医(yī)学(xué)专门学(xué)校学医(yī)。

　　毕业于爱知县立医(yī)学(xué)校（现名古屋大(dà)学）的藤野(yě)先生(shēng)，在鲁迅入(rù)学(xué)的两个月前，升格为(wèi)仙台医学专(zhuān)门学校的解剖学教授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本(běn)学(xué)者，并模桥且(qiě)同他建(jiàn)立了深厚的师生友谊。

　　在日本军(jūn)国主义影响下，当时的日本(běn)人对(duì)中(zhōng)国人民抱有(yǒu)狭隘(ài)的民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他(tā)对来自弱国的(de)鲁迅毫不歧(qí)视，倍加爱护，并(bìng)以自己的高尚品质给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这(z为什么负负得正怎么推理，乘法为什么负负得正hè)篇散(sàn)文写于1926年(nián)10月12日(rì)，当时作者鲁迅正遭受北洋(yáng)军阀及其御用文人的迫害，从北(běi)京南下(xià)，来到厦门大学(xué)任教，作者作此文予以怀(huái)念藤野先生，此文最初发表于同年十(shí)二(èr)月出版(bǎn)的(de)《莽原(yuán)》半月刊第(dì)23期，后收入散文(wén)集《朝花夕拾》。

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