校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么意(yì)思，校园暴(bào)力表(biǎo)现(xiàn)在哪(nǎ)几(jǐ)个(gè)方面是校园欺凌不(bù)一定在校园内(nèi)发生，放(fàng)学后同学间的欺负行(xíng)为也算(suàn)在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校(xiào)园暴力表现在哪几个方面(miàn)

　　其(qí)主要表现是身体强壮的(de)学生(shēng)欺负弱(ruò)小的学生(shēng)，令(lìng)其(qí)在(zài)心灵及肉体上感(gǎn)到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是重复发生(shēng)，而不是单一的偶(曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗ǒu)发事件。

　　有时是一(yī)人(rén)欺负一人；

　　有时(shí)集体欺负一人。

　　通常(cháng)欺凌者(zhě)不觉得自(zì)己有(yǒu)错(cuò)，而且(qiě)受害(hài)者怕事，默默(mò)承受而不敢反抗和告(gào)发欺(qī)凌者。

　　因(yīn)此，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深受煎熬(áo)。

　　校(xiào)园欺凌的(de)形式：

　　1、肢(zhī)体欺凌

　　推曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗撞、拳打脚(jiǎo)踢，扇打以及抢(qiǎng)夺(duó)财物等，是(shì)容易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲笑、辱(rǔ)骂以及替别人取侮辱性绰(chuò)号(hào)等，是不容易察(chá)觉的(de)欺凌形式。

　　3、社(shè)交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以及令(lìng)其身边没有朋友等，是不容易察觉(jué)的欺凌(líng)形(xíng)式。

　　4、网络(luò)欺凌(líng)

　　在网络发(fā)表对受害者不(bù)利(lì)的网(wǎng)络言论、曝光隐私以(yǐ)及对受害者的照片(piàn)进(jìn)行恶搞等，是容易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校园欺凌，教(jiào)育部首先发布北京市中小学欺凌(líng)治理方案(àn)公布：发生校园欺凌(líng)须限时(shí)上报。

　　在(zài)教(jiào)育部等部门(mén)发布的(de)《加强中小学生欺(qī)凌综合治理(lǐ)方案》中要(yào)求，学校在启动调查处理(lǐ)程序10日内须完成调查，而在此次北京市各区公(gōng)布(bù)的实施方案(àn)中(zhōng)，除了对(duì)调查时间有要求(qiú)外，对于事件的及时上(shàng)报也做出(chū)了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部门口头汇报

　　例(lì)如(rú)北京市东城(chéng)区在实施方案(àn)中明确提出，如发生欺凌(líng)事件(jiàn)，各校要在(zài)10分(fēn)钟内向上级(jí)单位进行口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文(wén)字材料并随(suí)时汇报(bào)工(gōng)作进展。

　　3、情(qíng)节严(yán)重学校直接与司法(fǎ)部门对接

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了(le)要(yào)求30分(fēn)钟内口头上报(bào)区教委外，对于(yú)情节较为严重的，还要求(qiú)学校要与属地派出所、司(sī)法等部门进(jìn)行(xíng)对接。

校园暴力的表现有哪些

　　校园暴力的表现具(jù)体(tǐ)如(rú)下：

　　1、叫受(shòu)害者侮辱(rǔ)性(xìng)绰号；指责(zé)受(shòu)害者无用。

　　粗(cū)言秽(huì)语、喝(hē)骂；

　　2、对(duì)受害(hài)者的重(zhòng)复的(de)物(wù)理攻击，身体(tǐ)或(huò)物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉(lā)扯头发(fā)；

　　3、干涉受(shòu)害者(zhě)的(de)个人财产、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲没或通过他们嘲(cháo)笑受害者(zhě)；

　　4、欺(qī)凌者明显地比(bǐ)受害者强，而(ér)欺凌是在受(shòu)害者未能保护自己的情(qíng)况下发(fā)生(shēng)；

　　5、传漏租播关于受害者的消极谣言和闲话；

　　6、恐(kǒng)吓、威(wēi)迫受害者做他或她不想(xiǎng)要做的(de)散搜纳(nà)，威胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭(zāo)遇(yù)麻烦，或令(lìng)受害者招致(zhì)处分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑评(píng)论受害者的体貌(mào)、性取向、宗(zōng)教(jiào)、种族、收入水平、国籍(jí)、家人(rén)或其他(tā)；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或物品；

　　11、画侮(wǔ)辱(rǔ)画；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在(zài)网志或论坛上发(fā)表具(jù)有(yǒu)人身攻击成(chéng)份的言论。

　　【法(fǎ)律依据】：

　　《中华人民共和国(guó)民法(fǎ)典》第一千二百条(tiáo)

　　限(xiàn)制民事行为能力人在学校或者其他教(jiào)育机构(gòu)学习(xí)、生活期(qī)间受到人身损害，学校或者其他教育机构未(wèi)尽到教(jiào)育、管(guǎn)理职责的，应当(dāng)承担侵权责任。

　　第(dì)一千二百零一条

　　无民(mín)事行为(wèi)能(néng)力人或者(zhě)限制民(mín)事行(xíng)为能力人在幼(yòu)儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构学(xué)习、生活期间，受到幼儿园、学(xué)校(xiào)或者其(qí)他教育机构以(yǐ)外的第三人人身损害的，由第三(sān)人承担侵(qīn)权(quán)责任(rèn)；幼儿园、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管理(lǐ)职责的，承担相应的补(bǔ)充(chōng)责任。

　　幼儿园、学校或者(zhě)其(qí)他教育机构承担补充责任后，可以向第三人(rén)追(zhuī)偿。

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