说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些及作(zuò)用是(shì)说明方法及作用：举(jǔ)例子(zi)：举出实际事例来(lái)说明(míng)事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化(huà)，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫举例子的。

　　关于说明方法有哪些及作用答(dá)题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪(nǎ)些及作用以及(jí)说明(míng)方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式，小学(xué)说(shuō)明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)，三(sān)年级说明方法有哪些及作用，语文(wén)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用，所(suǒ)有说明(míng)方法有哪些及(jí)作用等问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下(xià)知识(shí)：

说明方(fāng)法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事例来说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子(zi)的代(dài)表性(xìng)，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能理解(jiě)，具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云能预示天(tiān)气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现(xiàn)云(yún)就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例(lì)子，真实具体有力地说(shuō)明了(le)……，使(shǐ)文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些(xiē)文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名(míng)人(rén)名言等(děng)。

　　引用的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章(zhāng)更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的(de)准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　例句(jù)：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇(qí)特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以增(zēng)加(jiā)文章的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说明事(shì)物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了(le)说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来(lái)说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家(jiā)已经(jīng)熟悉的(de)事物和它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而(ér)鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是(shì)异(yì)类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也(yě)可(kě)以对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从(cóng)没出过(guò)事，足(zú)见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突(tū)出(chū)被说明(míng)对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，还可以(yǐ)采用列数(shù)字的(de)方法，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解(jiě)。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数(shù)字(zì)，一(yī)定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对(duì)不(bù)能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：用列数(shù)字的方法(fǎ)进行说明，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中(zhōng)部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了(le)然。

　　清晰地说明了说明对象的特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的华(huá)丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏(píng)、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术(shù)上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两种不同事物之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较(jiào)，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象性和(hé)生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做(zuò)打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的(de)打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联(lián)想是(shì)一致的(de)。

　　不同的是(shì)，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻(yù)和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特点，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥(qiáo)洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的（可以使要说明的对象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体(tǐ)，可以进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特(tè)点，生动形(xíng)象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这(zhè)些石(shí)刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有(yǒu)的(de)像(xiàng)注(zhù)视行人，千态(tài)万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科(kē)学的术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定(dìng)性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够(gòu)更加(jiā)明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排(pái)工作进程的数(shù)学方法(fǎ)。

　　—逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的—《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一(yī)个侧面(miàn)，在事(shì)物的某一(yī)个特点做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读(dú)者(zhě)在阅读时(shí)对抽象的字(zì)词能够更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的两(liǎng)肩上(shàng)，各有两(liǎng)个(gè)小拱。

　　这个创造性的(de)设(shè)计，不(bù)但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在(zài)河(hé)水(shuǐ)暴涨的时候，还可以(yǐ)增(zēng)加(jiā)桥洞(dòng)的(de)过水量(liàng)，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明(míng)白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表(biǎo)达的(de)缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了(le)一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明(míng)了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的(de)想法表示出将来会出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设(shè)的环境来预设将来可能(néng)要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无(wú)去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特(tè)点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条理清楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该事(shì)物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事(shì)物的(de)××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被(bèi)说明对象(xiàng)的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的语言对说明的对象（或科学事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更科学(xué)、早陵做更本质(zhì)、更概(gài)括(kuò)地(dì)揭(jiē)示(shì)事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的(de)特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗(sú)话(huà).引用(yòng)说明(míng)在文(wén)章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事(shì)理）加(jiā)以形(xíng)象化(huà)的(de)描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释(shì)：对事物(wù)的(de)特征(zhēng)（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解释说明,使说明更通(tōng)俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数据(jù)；（作(zuò)用同(tóng)列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力(lì).D、引(yǐn)用神(shén)话传说(shuō)、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明(míng)的(de)趣(qù)味性.（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 逆天邪神为什么不更新了 逆天邪神是什么时候开始写的