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  1、文献法(fǎ)

  文献法是一种(zhǒng)既(jì)陈旧,又(yòu)赋有生命力的(de)科(kē)学研讨办法。

  不管哪一种社(shè)会活动想要留(liú)下永久的(de)痕迹(jì)都离不开各种文献。

  人类活动(dòng)与知道的无限性和个(gè)别生命与知道的(de)有限性的对立,决(jué)议(yì)了(le)咱(zán)们在研讨逝去的事(shì)实时有必要借助(zhù)于文献。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作为一(yī)种思想办法,比(bǐ)较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全(quán)过(guò)程(chéng)。

  不(bù)管在科学实验的过(guò)程中,或是(shì)在理论(lùn)研讨中(zhōng),比较研讨都是不(bù)可或缺的基该(gāi)办法。

  3、概括综合法

  概括综合法的根(gēn)本办法有两种。

  一(yī)种是实例法,借2两白酒是多少ml 二两酒五个小时还会吹出来吗助于给出的一组(zǔ)输入/输出(chū)实例(lì)逐渐导出(chū)适于一类问题的程(chéng)序;

  另一种是“轨道”法,经过所给实例(lì)的履行轨道,逐(zhú)渐(jiàn)导出程序。

  4、实证研讨法(fǎ)

  其依据现有的科学理论和实践的(de)需求,提出规划,使用科学仪器和设(shè)备,在天然条件下,经过有(yǒu)意图有步(bù)骤地操(cāo)作(zuò),依据调查、记载、测定与此相随同的现象的改变来(lái)确认条件与现象之间的(de)因果联系。

  5、定量分析法

  经过定量分析法可以使人们对研讨目标的知道进一步准确化(huà),以(yǐ)便愈(yù)加科(kē)学地(dì)提醒规则,掌握(wò)实质(zhì),理清联系(xì),猜测事物的发展趋势(shì)。

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  调查法(fǎ), 比照法(fǎ), 文(wén)献研讨(tǎo)法, 跨(kuà)科学(xué)研讨法(fǎ), 描述性研讨法……

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