社会发说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(fā)展至今什么都(dōu)是提(tí)倡科学。即便是(shì)一(yī)些用科学也解释不(bù)了的问题。最终(zhōng)也(yě)会以造(zào)谣等说法来进行掩盖。这就是如今的社会。但是(shì)从(cóng)中(zhōng)国古代的历史发展(zhǎn)至今。所(suǒ)谓(wèi)的鬼神论一直都没有(yǒu)停止过(guò)。只不(bù)过都是私底下的(de)一种讨论。但真的有人敢(gǎn)说这(zhè)些就(jiù)是真的不存在的(de)吗？还有中国人喜欢说的(de)龙(lóng)的传人。龙也(yě)被誉为(wèi)很神秘神圣的一种(zhǒng)圣物。民间对于(yú)龙(lóng)的传说有很多。也(yě)有不少(shǎo)人对于世(shì)界上真的有龙存在而深(shēn)信不(bù)疑。但是国家为什(shén)么不(说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用bù)承认有龙(lóng)呢(ne)，人(rén)类永远无法突破自(zì)我矛盾。

无论(lùn)是(shì)在史书上记载。又或(huò)者是(shì)在古人的文章和诗(shī)句中有不少对(duì)龙的描述。而且(qiě)日本的博(bó)物馆还(hái)存有龙的标本。但(dàn)是(shì)国家为什么从(cóng)来都不承认有(yǒu)龙呢。这其实是很多人都好奇的问题。很多(duō)网(wǎng)友也发表了自(zì)己的想法(fǎ)和看法(fǎ)。其实归结到底就(jiù)两个字“矛盾”。

国家为(wèi)什么不承认有龙

国家(jiā)希望自己的民(mín)众是聪(cōng)明的。但是过于(yú)聪明又会难以(yǐ)管(guǎn)理(lǐ)。所(suǒ)以你(nǐ)要聪明到恰(qià)到(dào)好处。其实从古至(zhì)今发生过太多怪气的事情，比(bǐ)如(rú)说罗布泊青海湖天池等等一些(xiē)地方(fāng)发生的怪异现象。在专(zhuān)业(yè)人士进行研究之后并(bìng)没有什么(me)确切的答(dá)案。大概(gài)是(shì)为了(le)稳(wěn)住(zhù)民心，所以他们往(wǎng)往会用(yòng)各(gè)种科学的解释(shì)来搪(táng)塞大众。而事实真的是像他们说(shuō)的那样吗？估计(jì)他们自己对自己(jǐ)的说法也是模棱(léng)两可吧！

其实说白(bái)了(le)科(kē)学的尽头就是鬼(guǐ)神(shén)。但是人(rén)们又总是拿(ná)着科学的幌(huǎng)子(zi)来说从(cóng)来没有鬼神之说。即(jí)便是(shì)现实中有东西可(kě)以印证。但依(yī)然是会被官(guān)方以各种方式来做了合理(lǐ)的解(jiě)释。中(zhōng)国(guó)人一直说自己是龙的传人。现实中也有出现(xiàn)过龙的记(jì)载。无论是年(nián)代有多(duō)久(jiǔ)远，或者说(shuō)龙是生活在公元(yuán)前。又或者说龙(lóng)一(yī)直(zhí)是存在的。

但始终国家(jiā)是不(bù)承(chéng)认(rèn)有龙的。可能这就跟(gēn)佛教(jiào)一(yī)样，明明国家倡导不要迷信要相信科学(xué)。但(dàn)是却不阻止国家佛教的发展。反而(ér)用信仰自(zì)由来解释。这(zhè)就(jiù)是(shì)现实和内(nèi)心(xīn)的一种矛盾(dùn)竞争。如果从国家层面承认一些东西，那(nà)还有人会努力的发展科学吗。那国家还(hái)要进步(bù)和发展(zhǎn)吗(ma)？

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