大学的(de)学分是啥意思(sī)，大学学分的(de)规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生学习(xí)质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则的。

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大(dà)学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大学(xué)学(xué)分的规范是(shì)什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学(xué)习(xí)质和量的归纳教(jiào)育管(guǎn)理准(zhǔn)则(zé)。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国(guó)哈佛大学(xué)。

　　1918年北(běi)京大(dà)学在国内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施”选(xuǎn)课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在(zài)学分制变革已(yǐ)在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分是什么意(yì)思

　为什么梅西的人缘远比c罗好　学分，是用于核算学生学(xué)习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期核算，每门课程及实践环节(jié)的详细学分数以专业(yè) 教育方案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够(gòu)评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学习常识的(de)广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明(míng)学生学(xué)到的东西也就越(yuè)多。

　　在某些(xiē)大学中，学分(fēn)也(yě)变成(chéng)了(le)点评学(xué)生优异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　为什么梅西的人缘远比c罗好一(yī)、学分制(zhì)概(gài)述

　　　　学(xué)分制，是指以选课为中心，以位置(zhì)为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始于美国(guó)哈佛大(dà)学，与(yǔ)班(bān)建制、导师制合称三大教育形式。

　　二(èr)、学分(fēn)制的分类

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性(xìng)强(qiáng)、专为什么梅西的人缘远比c罗好业分类紧密完好的特(tè)性，又具有学分制的某些长早樱处，比(bǐ)方，在对课(kè)程(chéng)的选修(xiū)方面，给予学生在(zài)必定范围内的(de)自(zì)由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得的结业(yè)总(zǒng)学(xué)分作为结业规范的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课(kè)程及教(jiào)育环节的学(xué)时量，确认(rèn)每门课程的(de)学(xué)分，设置必(bì)修课(kè)和(hé)选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在(zài)学(xué)分(fēn)制基(jī)础上发生的一种能用以显现学(xué)生每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业总(zǒng)成果质量的教(jiào)育管理(lǐ)准则,，其(qí)核算(suàn)公式(shì)为:学分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分(fēn)制(zhì)的基础上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点课程的(de)学习质量，以区(qū)别学生专业水平凹(āo)凸(tū)的教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分(fēn)，将教育方案中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差异(yì)等别离确认不同的(de)权重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得(dé)出加权学(xué)分，以区别学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制(zhì)是(shì)在要求学生修满教育方案规则(zé)的(de)最低学格外，还应修满课外(wài)附加(jiā)学(xué)分(fēn)才干结(jié)业的一种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加(jiā)学分可依据(jù)学生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想品德与社(shè)会(huì)工作、文体活(huó)动与公(gōng)益(yì)活动的状况(kuàng)来鉴定。

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