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大学专业分流(liú)什(shén)么(me)意思啊，什么叫大学专(zhuān)业分流

　　专业分流是为了大学为了施(shī)行(xíng)按类培养学生而开展的工(gōng)作,学(xué)生(shēng)在所属培养大类(lèi)内申请,分流(liú)到某一具体专业,而后进入专(zhuān)业(yè)培养阶段的学习。

　　扩展资(zī)料很多(duō)高(gāo)校拓(tuò)宽了招生(shēng)口径(jìng)，有些是按大类招生，也有(yǒu)一些(xiē)是将多个不同大类专业(yè)整合在一起招生(shēng)的。

　　这(zhè)些按宽口径招(zhāo)收的学(xué)生，入校后，前期接受(shòu)共通的(de).基础教育(yù)，后期可按(àn)照(zhào)高(gāo)校(xiào)的(de)相关规定在(zài)招生专业(yè)所涵(hán)盖的专业和专业方向中再做进一步的专业选择(zé)，也叫(jiào)专业(yè)分流，以实现专(zhuān)业教育。

大(dà)学分流是(shì)什么意思(sī)

　　大学(xué)的(de)分流(liú)主要就(jiù)是先按照学科(kē)的总类或者大类进行招生，也就是高校里(lǐ)比(bǐ)较相(xiāng)近或者相(xiāng)同的学科门类，或者是通院系进(jìn)行的专(zhuān)业合并(bìng)，轿圆(yuán)扰以此进行招生(shēng)，而在学(xué)生入校以后，经(jīng)过1—2年的基础培养以后，在根据兴趣和双向选择的原则从(cóng)而进行专业分流(liú)。

扩展(zhǎn)资料

　　 　　提高效率。

　　一般按照“大类(lèi)招生培养”主要就是可以克服由于专业(yè)分化过细(xì)造成(chéng)比较分散的局面，还可以(yǐ)更好的发挥出院(yuàn)系在教学的过程中相关作用(yòng)，以及有利于师(shī)资方(fāng)面(miàn)和设备方面(miàn)的资源能(néng)够得到(dào)有效(xiào)合理的安排，从(cóng)而(ér)可以做(zuò)到(dào)提高该院校的(de)腔带整(zhěng)体(tǐ)的(de)办学(xué)效益。

　　 　　培养人才。

　　在提高效率的(de)前提(tí)就是(shì)培养人才，如果学院从“宽口径、厚基础”的培养要(yào)求出发，不进可以将专业(yè)的.覆(fù)盖性扩大，还能创(chuàng)造(zào)新的学科和课程体系，从(cóng)而达到一种(zhǒng)优化人才的培养模式(shì)，尤(yóu)其是在(zài)当下的(de)经(jīng)济(jì)时(sh海南是什么气候类型特点，海南是什么气候类型区í)闭旦代中，社会需要的就是各种人才能够(gòu)具备创新意(yì)识和能力的存在，最重要的就(jiù)是能(néng)够有效的解决学生(shēng)整体(tǐ)科目成绩和整(zhěng)体素质参差不齐的(de)情(qíng)况，从而创造现下的(de)平衡状态(tài)。

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