泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗-橘子百科-橘子都知道

泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作(zuò)用都有什么呢，文(wén)章结尾的作用一般(bān)是什(shén)么(me)是在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是小编给大(dà)家总结的答(dá)题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总(zǒng)结的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什么(me)感悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

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文章结(jié)尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在(zài)现(xiàn)代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上：1、总结(jié)上文(wén)，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅(yuè)读(dú)当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章(zhāng)结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感染力(lì)5、加深读(dú)者的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句(jù)来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来(lái)优美(měi)而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注意：一(yī)定要结合具体(tǐ)文章(zhāng)和人(rén)物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意(yì)、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开(kāi)头(tóu)结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论文开(kāi)头结尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提(tí)出(chū)中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出(chū)中心论点,(引出(chū)中心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结(jié)尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨(jǐn),避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn),激励号(hào)召(zhào)人人们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的(de),客观(guān)事物(wù)是千变(biàn)万化(huà)的,反映千变万(wàn)化的客观事(shì)物的文章形式也(yě)是多种(zhǒng)多样的。

　　以小学生作(zuò)文(wén)为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地(dì)分成记人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别(bié),因此,文章不能用(yòng)同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章内容散激的发展,不(bù)能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有(yǒu)特色,非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一(yī)学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还(hái)要(yào)注(zhù)意,你写(xiě)一篇文章用哪种方(fāng)式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写(xiě)完了,文章也就自然结(jié)尾了,不需要再去(qù)说什么(me)多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括(kuò)性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的(de)人在文章结尾(wěi)时恰到好处(chù)地通过(guò)某(mǒu)种途径把(bǎ)文(wén)章的中心(xīn)点明;也有的(de)人爱在文(wén)章的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分(fēn)表达(dá)了自己(jǐ)的感(gǎn)情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己表达(dá)的感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章(zhāng)结尾时抒起情来;也(yě)有的(de)人(rén)写到文章结尾处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的(de)开头联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的(de)结尾话虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的(de)结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容(róng)为结尾(wěi)而标新立异(yì)。

　　要知道,马(mǎ)尾巴(bā)只有长(zhǎng)在马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马(mǎ)尾巴,那(nà)必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么(me)办?渔夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆(dāi)在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能熬(áo)过去的!快去!别等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自(zì)俄(é)国著名作家列夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记(jì)叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻(lín)居,在她(tā)死(sǐ)后收养她的两个孩子的(de)事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时(shí)代渔民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集(jí)中反映了(le)渔(yú)夫的(de)心灵和(hé)道(dào)德品质,似(shì)乎(hū)在桑(sāng)娜(nà)身上没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着的(de)孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什(shén)么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我(wǒ)自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静,作者为(wèi)什(shén)么不(bù)在(zài)桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作(zuò)者此(cǐ)时再(zài)对(duì)渔夫(fū)夫妇大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全(quán)文

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结尾……都(dōu)是在这个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗(lái)说(shuō),是(shì)因为为了叙(xù)述的(de)方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构(gòu)上(shàng)要收束全(quán)篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应(yīng)、深化的作(zuò)用(yòng)。

　　一(yī)般(bān)写人的文章,结尾要(yào)落实到人(rén)的(de)思想(xiǎng)品质(zhì)和(hé)性(xìng)格特征上来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管什么情况,读者从标(biāo)题到(dào)文章结束看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一种整(zhěng)体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该(gāi)使人感(gǎn)到,文章(zhāng)的结(jié)尾(wěi)和文章的标题、文章的开头以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前面(miàn)的部分不和谐(xié),不统一,破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们(men)学习:

　　田寡妇也无心再(zài)去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产党领导的土地(dì)改革使(shǐ)中国农村(cūn)发生(shēng)了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年都要(yào)去看瓜(guā),因为村(cūn)里的穷人无土地,无法生活(huó),只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢(gǎn)偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因(yīn)此田(tián)寡妇只(zhǐ)好天(tiān)天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她也不信,以后生病没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车(chē)瓜,弄清了原(yuán)委,就“无(wú)心再去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后内(nèi)容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主(zhǔ)题得到充分表(biǎo)达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对(duì)于全篇内容和结构的完(wán)整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾要充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是当(dāng)读(dú)者把(bǎ)作品读(dú)完之(zhī)后,有(yǒu)使他翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代(dài)的(de)作(zuò)家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有力。

　　不管用哪(nǎ)种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜过(guò)长,语言(yán)应该精炼,内(nèi)容要(yào)紧扣(kòu)中(zhōng)心。

　　我(wǒ)们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层是决(jué)口(kǒu)合龙了,另(lìng)泽连斯基身高是多少泽连斯基有政治头脑吗一层是人(rén)们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情(qíng)发生(shēng),大(dà)家同心协力,堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在(zài)黎明使决(jué)口合(hé)龙(lóng),兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同时又紧扣中心。