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相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术

相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术 四部门:做好2023年普通高校毕业生到城乡社区就业工作

  金融界6月2日(rì)消息 民政部等四部门发布关于做好(hǎo)2023年普通高校毕业生到城乡社(shè)区就(jiù)业工作的通(tōng)知。其中提出,加大从(cóng)高校(xiào)毕业生中定向招聘社区专职工作人员(yuán)的工(gōng)作力度(dù),综合考虑本地高(gāo)校毕业生数量、报考社区专职工作人员意愿等(děng)因(yīn)素(sù),科学(xué)设定定向(xiàng)招聘高校(xiào)毕业生的社区(qū)专职工作人员岗(gǎng)位(以下简称“定向招聘岗(gǎng)位”)数量,鼓励2023年定(dìng)向招聘岗位数量(liàng)不少(shǎo)于2022年(nián)。各地(dì)社区专(zhuān)职(zhí)工(gōng)作(zuò)人员定向招聘(pìn)2023届高校(xiào)毕(bì)业(yè)生工作须于8月31日前完(wán)成(chéng)。定向招聘(pìn)岗(gǎng)位优先向困难(nán)高(gāo)校毕(bì)业生倾斜(xié)。

  具体通知如下:

  一、统筹做好社(shè)区(qū)专职工作人员招聘(pìn)工作。各地要对(duì)照(zhào)“十四五”期末每万城镇常住人口拥有社区工作者18人的规划目标,进一步充实社区工作(zuò)力量,统筹社区专(zhuān)职工(gōng)作(zuò)人员现(xiàn)有(yǒu)空岗待(dài)招聘(pìn)、因退休离(lí)职待招聘、新增(zēng)待招聘(pìn)岗(gǎng)位等需求,科(kē)学拟订本(běn)地区(qū)2023年社区(qū)专职工作人员年度(dù)招聘(pìn)计划。以县(xiàn)(市(shì)、区、旗(qí))为(wèi)单位,统一规(guī)范社区专职工作人员(yuán)选聘(pìn)程序(xù)和资格条件,由民(mín)政、人力资源社会保障等部(bù)门共(gòng)同组织实施(shī)。原(yuán)则上2023年(nián)所有新招聘社区专职工作人员岗位(wèi)全(quán)部面向高校毕业生开放。鼓(gǔ)励具备(bèi)条(tiáo)件的(de)行政村积极吸纳高(gāo)校(xiào)毕业(yè)生(shēng)到村担任(rèn)村务工作者。

  二、重(zhòng)点做好定向招聘(pìn)高校毕业生工作。加大从高校毕业生中定向招聘社区专职工作(zuò)人员的工作力度(dù),综(zōng)合考虑本(běn)地高校毕业生(shēng)数量、报(bào)考社区专职工作人员意(yì)愿等因(yīn)素,科(kē)学设定定(dìng)向招聘(pìn)高(gāo)校毕业生(shēng)的社区专职工作(zuò)人员岗位(wèi)(以(yǐ)下简称“定(dìng)向招聘岗位”)数量,鼓(gǔ)励2023年定(dìng)向招聘岗位数量不少(shǎo)于2022年(nián)。各地社区(qū)专职工(gōng)作人员定向(xiàng)招聘2023届高校毕业生(shēng)工作须(xū)于8月31日前完(wán)成。定向招(zhāo)聘岗位优(yōu)先向困难高校毕业生(shēng)倾(qīng)斜。

  三(sān)、发展城乡社区(qū)服务吸(xī)纳就业。贯彻(chè)落实《“十四五”城乡(xiāng)社区服务体系建设规划》,鼓励在(zài)社区发展养老、托育、家政(zhèng)、物业、健(jiàn)康等(děng)生活性服务,支持相关企业、事(shì)业(yè)单位、社会组织在城乡社区设置服(fú)务网点或开(kāi)展社区(qū)服(fú)务(wù),对吸纳高校毕业(yè)生(shēng)就业的小(xiǎo)微(wēi)企业,符合条件的(de)按规定(dìng)落实社(shè)会保险补贴等帮(bāng)扶政策(cè)。高校毕业生在城乡社(shè)区服务领域创业,符合条件的,可申请(qǐng)最高20万元(yuán)的(de)个人创业担保贷款,由财政(zhèng)给予贴(tiē)息;鼓励利用(yòng)社区综合服(fú)务(wù)设施为高校毕业生在城乡社区服务领域(yù)创业提供(gōng)必要的场地支(zhī)持。高校毕(bì)业生(shēng)在(zài)城乡社区服务(wù)领域灵活就业的(de),符合(hé)条件的可申请获得社(shè)会(huì)保险(xiǎn)补贴。

  四、开发社会工作岗位拓展就业空间。进(jìn)一步(bù)增(zēng)加社会(huì)工作(zuò)就(jiù)业岗(gǎng)位(wèi),引导高(gāo)校毕业生到乡镇(街道)社会工(gōng)作站开展服务。鼓励各地对接(jiē)辖区内高校,在社会工作服务平(píng)台中打造“研究生工作站”、“大学生(shēng)研学实践基地(dì)”、“双交流基地(dì)”等“政社校”合(hé)作平(píng)台,探(tàn)索社会工作高层次人才资源(yuán)集聚和合作机制,为(wèi)吸引社(shè)会工作专业高校毕(bì)业生到基层就业创(chuàng)造积(jī)极条件。

  五、设立(lì)就(jiù)业见(jiàn)习岗位促进(jìn)就业。积极组织社(shè)会组织(zhī)、城乡社(shè)区组织、社区服务类企(qǐ)业等参与“百万就(jiù)业见习岗位募(mù)集计划”,开发一批(pī)就业见习(xí)岗(gǎng)位,引导高(gāo)校毕业(yè)生(shēng)到城乡社区实践服(fú)务、增进(jìn)了解,激(jī)发到社区就业(yè)的热情(qíng)。对见习单位按规(guī)定落(luò)实就(jiù)业见习补贴和(hé)激(jī)励推动政策,对城乡社区组织见习(xí)期满(mǎn)的(de)见(jiàn)习人员,可按(àn)规定同等条件下优先招录为社(shè)区专职工作人员。

  六(liù)、加强高校毕业生(shēng)教育引导。各地各高校要(yào)强(qiáng)化对在(zài)校大学生的理想信念和思想教育(yù),引导在(zài)校大学生树立科(kē)学(xué)的就业(yè)观和成才(cái)观(guān),激励高校毕业生积(jī)极投身(shēn)城(chéng)乡社区(qū)等基层一线锻炼锤炼(liàn)、成长成(chéng)才。要(yào)进一(yī)步(bù)开发社区治(zhì)理(lǐ)和服务相关(guān)理论和(hé)实践课程,在城乡社区设立实(shí)习实(shí)践基地,组(zǔ)织在校大学生(shēng)走进城乡社区(qū),开展实(shí)习实(shí)践(jiàn)、志愿服务、社会公益等活动,培养做群众工(gōng)作、链(liàn)接资源、提供服(fú)务、化解矛(máo)盾的(de)能力;鼓励(lì)社会资(zī)本设立社区(qū)相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术创新专项基金,在(zài)高校教师指导下组建(jiàn)创新团队(duì),以乡(xiāng)村产(chǎn)业振(zhèn)兴、智(zhì)慧社区建设等为重点(diǎn)开发(fā)便于就业创业(yè)的项目,激发高校毕(bì)业(yè)生在(zài)城乡社区创新创业的热情。

  七、强化社区(qū)就业服务指导(dǎo)。各地公共就业人才服务机构要及时收(shōu)集社区岗(gǎng)位(wèi)招聘(pìn)信息,通过线上(shàng)线(xiàn)下各种(zhǒng)途(tú)径向社会公开发布。国家大学生就业服务平台、高校毕业生就业服务平台要设立高校毕业生城(chéng)乡(xiāng)基层(céng)就业岗位发布专题,汇(h相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术uì)集(jí)发布(bù)各地社区专(zhuān)职工作人员招聘(pìn)信息。各地民政部门(mén)要做好社区(qū)专职工作(zuò)人员相关(guān)信息的收(shōu)集和对接(jiē),围绕社区专职工作人员工作性质、工作职(zhí)责、职业发展(zhǎn)路径、薪(xīn)酬(chóu)待(dài)遇等高校毕(bì)业(yè)生关心的重点(diǎn)问题加(jiā)大(dà)宣传(chuán)力度(dù),可(kě)采取随岗位(wèi)需求信息一并(bìng)推(tuī)送至就业服(fú)务平(píng)台、在(zài)青年群体使用(yòng)较多的新媒体平台宣传发布(bù)等(děng)多(duō)种(zhǒng)形式,增进高校毕业生对社(shè)区专职工作人员职业的了解。各地教育、人力资源(yuán)社会保障(zhàng)部门和各高校要主动(dòng)创造(zào)条件,为(wèi)面向高校毕业生精准推送社区(qū)就业信(xìn)息、提(tí)供社区就(jiù)业服务指导予以支持和保障。

  八、营造拴心(xīn)留人的良好(hǎo)环境。以县(市、区(qū)、旗)为单位(wèi),做好(hǎo)新(xīn)入职(zhí)社区专职工作人员的高(gāo)校毕业生(以下(xià)简称“新入职高校(xiào)毕(bì)业生”)初任培训(xùn)工作,原则上在入职6个月(yuè)之内开展3至5天的(de)集中脱产培(péi)训,灵(líng)活采用(yòng)以(yǐ)老(lǎo)带(dài)新、观摩学(xué)习(xí)等形式开展(zhǎn)结(jié)对帮(bāng)带培(péi)训,帮助新(xīn)入职高校毕业(yè)生尽快熟悉社区情况、投入(rù)社(shè)区(qū)工作。加强(相对评价和绝对评价区别举例,相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术qiáng)对新入职高校毕业生的关心关爱,在工作生活心理等方(fāng)面对其给予支(zhī)持和(hé)帮助。加大(dà)从(cóng)优秀城乡社区(qū)工作者中招录(聘)公务员或事业单位工作人员特别是街道(乡镇)干部力度(dù)。大力宣传高(gāo)校毕业生在(zài)社区就(jiù)业创(chuàng)业的优(yōu)秀典(diǎn)型(xíng)和先进事迹,营造广大青年投身城乡社区建设增(zēng)长(zhǎng)才干、实现价(jià)值的良好氛围。

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