橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式 事件反转!“高铁打人事件”真相大白,法律专家被警方“打脸”

近日,高铁打人事件持续发酵,在网上引起了不(bù)小的争议(yì)。

这件事(shì)主要的(de)争议围绕着(zhe)“女孩该(gāi)不该被处罚”。

不少网友认(rèn)为,女孩不应该被处罚(fá),孩子妈妈先动手打的人。

网传是孩子(zi)妈妈在(zài)当(dāng)地报的(de)警,而且还有消息称,孩子(zi)妈妈用(yòng)假姓名报的警。类似(shì)的各种(zhǒng)传言不绝于耳。为了能(néng)够避免事件的进一步发酵,警方将事件过程做了详(xiáng)细的通报(bào)。

看完警方(fāng)通报后,事件确实发生(shēng)了(le)一定的反转,矛盾发生的过程也更加清(qīng)晰。

事件反转!“高铁打人事件”真相(xiāng)大(dà)白,法律(lǜ)专家被警方“打脸”_黑料正(zhèng)能量

根(gēn)据警方的通报,女孩起身制止儿(ér)童吵闹(nào),儿童的妈妈(mā)等(děng)对女孩(hái)进行(xíng)辱骂,女(nǚ)孩也进行还击(jī)。后来(lái)儿童的妈妈掌掴(guāi)了女孩,女孩(hái)也还(hái)了过(guò)去。并(bìng)且二(èr)次打了儿(ér)童(tóng)妈妈的面部(bù)。

事(shì)发后,女(nǚ)孩报(bào)警。

警(jǐng)方经过详细的(de)排查后,认定两人为互相(xiāng)殴打,对儿童的妈妈处以500元罚款,对女(nǚ)孩处以200元罚款(kuǎn)。

以上为警方(fāng)的通(tōng)报(bào),从警方的通报(bào)可知(zhī),报警人是女孩,并非儿童(tóng)的父(fù)母(mǔ)。

网上所(suǒ)传的一些信息,有些确(què)实不可信。网(wǎng)上(shàng)传言儿(ér)童的父母报警是假消息。

著名法(fǎ)律专家罗翔(xiáng)对此(cǐ)事(shì)给出了自(zì)我(wǒ)解(jiě)读。

在他看来,女儿(ér)首先被(bèi)打,然(rán)后出手还击,一定程度上应该考虑是正(zhèng)当防卫。女孩是“正对不(bù)正”,不应(yīng)该(gāi)进行处(chù)罚(fá)。

事件(jiàn)反(fǎn)转!“高(gāo)铁打人事件”真相大白,法(fǎ)律专家被(bèi)警方“打(dǎ)脸”_黑料(liào)正能量(liàng)

警方对(duì)此事已经做了详细通报,认定两人确实是互殴,不存(cún)在罗翔(xiáng)所称的“正对不(bù)正(zhèng)”,可(kě)谓是以实际(jì)行动(dòng)打了罗翔(xiáng)的脸。

但我感觉罗翔不丢人,他说出了自己(jǐ)的看(kàn)法,作为一个专家来说,值得(dé)让人尊敬。

作为人,需要最(zuì)基本的道德观念和(hé)礼义廉耻。此次“高铁打人事件”,完全可以避(bì)免。

小孩(hái)踢人座位,小孩必然(rán)做错了,影(yǐng)响(xiǎng)到了座位上小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式坐(zuò)着的(de)女(nǚ)孩。但孩子(zi)毕竟是孩子(zi),思想还不成(chéng)熟(shú),不能太过计(jì)较。

事件反转(zhuǎn)!“高铁打人事件”真相大白,法律(lǜ)专家被警方“打脸(liǎn)”_黑料正能量

但作为家长(zhǎng),要有(yǒu)基本的是(shì)非观念,及时制止孩子的无理行(xíng)为。而(ér)且(qiě)要给女孩赔礼道歉(qiàn),说(shuō)些好听的(de)话(huà)。这些都是(shì)智商正常的家长理应(yīng)做(zuò)的事情(qíng)。

反观“熊孩(hái)子”的家长(zhǎng),没有制止(zhǐ)孩子(zi),没(méi)有赔礼道歉(qiàn),反而态度恶(è)劣,骂人,打人。这(zhè)样的家长(zhǎng),完(wán)全没(méi)有人(rén)类最基本小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式的善良是非观念(niàn),毫无疑(yí)问的“熊家长”。

孩子家长(zhǎng)做错了,这是板上钉钉的事,没有(yǒu)任何的借口。网上有(yǒu)一种论调表示,女孩太过较(jiào)真,不(bù)应该(gāi)跟孩子计较。

看(kàn)到这样的观点(diǎn),真是让人(rén)怒火中烧(shāo),义愤(fèn)填膺。这(zhè)不是给孩子计不计较(jiào)的问题,而是“熊孩(hái)子”做(zuò)错了,家长(zhǎng)不(bù)制(zhì)止和(hé)主动道歉,且(qiě)言语攻击,动手动脚(jiǎo)。

有些人习惯事(shì)不关己,高高(gāo)挂起,习(xí)惯当事件之外的圣人。发(fā)生在别人(rén)身上的(de)事,期望(wàng)别人都(dōu)是圣(shèng)人(rén),别放在心上(shàng),当(dāng)发生在自己身上,顿时火冒(mào)三(sān)丈。

事件反转!“高铁打人事(shì)件”真相大白,法律专(zhuān)家被(bèi)警方(fāng)“打脸”_黑料正能量

我们都是(shì)普(pǔ)通人(rén),别拿圣(shèng)人那(nà)一套说“别计较”。当你是(shì)女孩,坐在位(wèi)置上,被“熊孩子”持续踢(tī)座椅后背,劝说孩子(zi),反而得到孩子(zi)家长的恶意攻击、言辞(cí)辱(rǔ)骂、身体(tǐ)拍打时,如果你能心态平和(hé)地说“我没事,我不计(jì)较”,那你绝对是(shì)圣人(rén)。

关于女(nǚ)孩被打后,要(yào)不要(yào)还手,这个问题真的仁者见仁,智者见智,很(hěn)难一概而论。

不还手,内心真的很委(wěi)屈。被骂后,还要被打。但如果还手,又会被判(pàn)定为互殴。

遇到这种事该(gāi)怎么办(bàn)呢?是该(gāi)冷(lěng)静(jìng)接(jiē)受打(dǎ)扰、谩骂、拍(pāi)打,还是勇敢(gǎn)还手。智慧的读者朋友(yǒu)们(men),你们会怎么做。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

评论

5+2=