匚字旁的字有哪些，区字旁的字-橘子百科-橘子都知道

匚字旁的字有哪些，区字旁的字文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什(shén)么呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么是(shì)在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全文(wén)首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大(dà)家(jiā)总结(jié)的答题要点(diǎn)结构上：总结上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明中心(xīn).深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的作用(yòng)一般是什(shén)么以及(jí)文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一般是什么(me)，文章(zhāng)结尾有什(shén)么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作用等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么(me)作用的问(wèn)题，以下就(jiù)是(shì)小编给大(dà)家总结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大家总结的答题要点

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文(wén)章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什(shén)么感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思考

　　使用诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美(měi)而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感情相渗(shèn)透，易于(yú)表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定(dìng)要结合具(jù)体文(wén)章(zhāng)和(hé)人(rén)物进行分析

文(wén)章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样的品(pǐn)质、精(jīng)神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象的(de)空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾(wěi)的作唯晌用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开头通过引用(yòng)名言,提出(chū)中心(xīn)论点(diǎn),(引出(chū)中心(xīn)论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中心论点或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增(zēng)强了论述(shù)的趣味(wèi)性。

　　 2,议(yì)论文结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论(lùn)点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调中心(xīn)论点(diǎn),激励号召人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章(zhāng)内容的冲山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千变(biàn)万化的(de)客观事物(wù)的文章形式也是多(duō)种(zhǒng)多样的。

　　以小(xiǎo)学生(shēng)作(zuò)文为例(lì),有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议论(lùn)文(wén)等(děng)文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以大致地(dì)分成记人的、叙事(shì)的、写景(jǐng)的、状物的(de)种种(zhǒng)类别,因(yīn)此(cǐ),文章不(bù)能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用(yòng)什(shén)么方式,我们认为,要顺应(yīng)文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这(zhè)种愿(yuàn)望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结尾,要(yào)根据(jù)文章(zhāng)内(nèi)容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是(shì)多种(zhǒng)多样的,有(yǒu)的(de)是(shì)事情写(xiě)完了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需要(yào)再去说(shuō)什么(me)多(duō)余(yú)的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了,作者考虑到在结(jié)尾的时候有必要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句(jù)概括性的(de)话(huà)来(lái)收束全(quán)篇;有的人(rén)在文章结尾时恰到好处地通过(guò)某种途径把文(wén)章的中心点明;也(yě)有的(de)人爱在文(wén)章(zhāng)的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又(yòu)给(gěi)我们留下想像的余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时充分表达(dá)了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程(chéng)中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章结尾(wěi)时抒起情来;也有的人写(xiě)到(dào)文(wén)章(zhāng)结尾处,回(huí)应前文(wén),和文章的标(biāo)题或者文章的开头(tóu)联系起来考虑,使(shǐ)人感到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以(yǐ)小见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾(wěi)话(huà)虽说完意却未完,使你还得好好去(qù)想一想……文章的结(jié)尾多种多(duō)样(yàng),不一而足(zú)。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到顺应(yīng)文章内容的(de)发展,不能抛开前(qián)面的内(nèi)容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安(ān)上(shàng)马(mǎ)尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难(nán)看(kàn)的。

　　我们来(lái)看看小学(xué)语文教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他(tā)们抱(bào)来,同死人呆在一起(qǐ)怎么行!哦,我们(men),我(wǒ)们总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选(xuǎn)自(zì)俄国著名作家(jiā)列夫(fū)托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑(sāng)娜同情、关心一(yī)位叫(jiào)西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收养她的两(liǎng)个孩子的事,反映了(le)沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活状(zhuàng)况,歌颂了他们美(měi)好的(de)心灵和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反(fǎn)映(yìng)了渔夫(fū)的心灵和道德(dé)品质,似乎在(zài)桑娜身上没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不(bù)知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非(fēi)这样做不可。

　　 “……为什(shén)么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章(zhāng)结尾(wěi)时(shí)桑娜(nà)的(de)心(xīn)里特别宁静(jìng),作者为什(shén)么(me)不(bù)在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨(mò),因(yīn)为(wèi),已经没有必要;文章的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作(zuò)者(zhě)此时(shí)再(zài)对(duì)渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就(jiù)会(huì)使人感到多(duō)余(yú)。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于(yú)读者理解(jiě)全文(wén)

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至于我们(men)说的开头,结(jié)尾……都是在这(zhè)个整体之中的,之所以要分(fēn)开来(lái)说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文(wén)章的(de)结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写(xiě)事的(de)文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍(biàn)之后(hòu),应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文章的标题、文章的开头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是(shì)密切相(xiāng)联系的,都与这(zhè)篇文(wén)章的中(zhōng)心密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人(rén)读过之后感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不(bù)统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的(de)完(wán)整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡妇(fù)看瓜匚字旁的字有哪些，区字旁的字》的结尾(wěi)值得我们学习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领导的(de)土(tǔ)地改革使中国农(nóng)村发(fā)生了翻天覆(fù)地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南(nán)坡庄只有半亩园地的(de)田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年(nián)都要去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无法匚字旁的字有哪些，区字旁的字生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田(tián)寡妇(fù)家的瓜,因(yīn)此田(tián)寡妇(fù)只好天天去看(kàn)瓜(guā)。

　　土改后,穷人(rén)分得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田寡(guǎ)妇(fù)还是抱(bào)着(zhe)老黄(huáng)历天天去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也(yě)不(bù)信,以后生病没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看瓜(guā)了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样(yàng)的结尾(wěi)和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的前后内容(róng)一(yī)起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容(róng)完(wán)整(zhěng)、和谐统一的艺(yì)术整(zhěng)体,使(shǐ)作(zuò)者(zhě)所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构的完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是(shì)当读(dú)者把作品(pǐn)读完(wán)之(zhī)后,有使他翻(fān)开第一页(yè)来(lái)重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结(jié)尾(wěi),要(yào)想使文章充实有力,篇幅不(bù)宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材(cái)《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的(de)结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一(yī)层是决口合(hé)龙了,另(lìng)一层是人(rén)们欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河(hé)堤(dī)决口(kǒu),险(xiǎn)情发生,大(dà)家(jiā)同心(xīn)协(xié)力,堵堤排(pái)险(xiǎn),挑灯(dēng)夜(yè)战,终于(yú)在黎明使(shǐ)决(jué)口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这(zhè)样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。

　　我们(men)再(zài)来看小学语文教材《鸟的天堂》的结尾: