橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码

天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码 古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗意是什么

  古诗山衔落日(rì)浸寒漪,山衔(xián)落(luò)日浸(jìn)寒漪的诗意是(shì)什么是“山衔落日浸寒漪”的意思是青山衔着彤红的(de)落日,一起把影子倒映在水中(zhōng),闪(shǎn)动着粼粼波光的(de)。

  关于古诗山衔落日(rì)浸(jìn)寒漪,山衔落(luò)日浸寒漪的诗意是什么以(yǐ)及古诗山(shān)衔落日浸寒漪,山衔落日浸(jìn)寒(hán)漪这句话的意(yì)思,山衔落日浸寒漪(yī)的(de)诗(shī)意是(shì)什么,山(shān)衔落(luò)日浸(jìn)寒漪(yī)的上一句怎么读,山衔落日浸寒漪(yī)的(de)下一句等问题,小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识:

古诗山衔落日浸寒漪,山衔(xián)落日浸寒漪(yī)的诗(shī)意是什么

  “山衔落日浸寒漪”的意思是青山衔着彤红的(de)落日(rì),一起(qǐ)把影子倒映在(zài)水中,闪动着粼粼(lín)波(bō)光。

  这(zhè)句诗出自宋代诗(shī)人雷震的《村(cūn)晚》。

《村晚》原诗

  草满(mǎn)池(chí)塘(táng)水满陂,山衔落(luò)日浸寒漪(yī)。

  牧童(tóng)归去横牛背,短笛无腔信口吹(chuī)。

《村晚(wǎn)》注(zhù)释及(jí)翻译

  注释

  1.陂(bēi)(bēi):池塘的岸。

  2.衔(xián):口里含着。

  本文指落日西沉,半挂在山腰,像被山咬住了。

  3.浸:淹没(méi)。

  4.寒漪(yī):水(shuǐ)上波纹(wén)。

  5.横牛背:横坐在(zài)牛背上。

  6.腔:曲调(diào)。

  7.信口:随口。

  8.归(guī)去:回去。

  9.池塘:堤岸。

  翻译

  绿草长满了池塘,池塘里的水呢,几(jǐ)乎(hū)溢(yì)出了塘岸(àn)。

  远(yuǎn)远的青山,衔着(zhe)彤红的落日,一(yī)起(qǐ)把影子倒映在水(shuǐ)中,闪动着粼粼波(bō)光。

  那(nà)小牧童横(héng)骑(qí)在牛(niú)背上,缓缓地把家还;

  拿(ná)着一支(zhī)短笛,随口吹着,也没有固(gù)定的声腔。

《村晚(wǎn)》赏析

  《村(cūn)晚》是一首描写(xiě)农村(cūn)晚景的诗。

  写(xiě)景文字集中在(zài)一、二两句,写(xiě)的是山村晚(wǎn)景。

  诗人把池塘、山、落日三者(zhě)有机地融合起(qǐ)来,描绘(huì)了(le)一幅非常幽雅美(měi)丽(lì)的图(tú)画(huà),为后(hòu)两句写牧童出场布置了背景(jǐng)。

  瞧,"草满池(chí)塘水满陂",两个"满"字,写出仲夏时(shí)令(lìng)的景物特点(diǎn),写出了(le)景色的生机一片;

  "山衔落日浸寒漪",一个"衔",写(xiě)日(rì)落西山,拟人味很浓,一个"浸",写(xiě)山(shān)和(hé)落日倒映在水(shuǐ)中的形象,生动(dòng)形象。

  "横"字表明牧童不(bù)是(shì)规矩地骑(qí),而是随意横(héng)坐在牛背上,表现了牧童的(de)调(diào)皮可爱,天真活泼,淳朴无(wú)邪。

  这些(xiē)景物,色彩和谐(xié),基(jī)调清新,有了这样的环境,那牧童自然(rán)就(jiù)是(shì)悠哉悠哉、其乐融融的了(le)。

  同时,也表现出了牧童(tóng)无忧(yōu)无(wú)虑,悠闲自在的情(qíng)致。

山衔落日浸寒(hán)漪是什(shén)么意思

  这我会(huì)!这一句诗(shī)的意(yì)思是:山衔住落日淹(yān)没了水波(bō)。


  这(zhè)一(yī)句诗出自于哪(nǎ)里呢(ne)?————宋代·雷震《村晚》


  这(zhè)首诗完(wán)整的原文是这样的:

  草满池(chí)塘水满陂(bēi),山衔落日浸寒漪。

  牧(mù)童归去横牛背(bèi),短笛无腔(qiāng)信口吹。


  我给(gěi)大家把(bǎ)翻译也放出(chū)来了,便于大(dà)家(jiā)理(lǐ)解这首诗:

  在一个长满水草的池塘里,池水灌(guàn)得满满的,山(shān)衔住落日淹没了(le)水波。

  放牛(niú)的孩子横坐在牛背(bèi)上,随意地用短笛吹奏着不成调的(de)乐曲。


  这里有(yǒu)一些我觉得比较(jiào)重要的词汇,单独解释给大家看(kàn):

  陂(bēi):池塘。

  衔:口里含着。

  本文指落日西沉,半挂(guà)在山(shān)腰,像被山咬住了。

  浸:淹没。

  寒漪(yī):水上波(bō)纹。

  横牛背:横(héng)坐在(zài)牛背上。

  腔:曲调。

  信口:随口。

  归去:回去。


  创作背景:

  这(zhè)首诗应当天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码是作于(yú)作者晚年隐(yǐn)居,游览农家之时(很(hěn)可(kě)能为(wèi)宋(sòng)度宗年胡唯间)。


  既然(rán)说到这了,我们(men)就一起来欣赏评析一下这篇文章:

  宋诗与(yǔ)唐诗中的(de)不少写景之作,都是诗中有画。

  但(dàn)唐(táng)人诗中(zhōng)之画,多(duō)为(wèi)妙手(shǒu)天成;宋人却更多是有意为之。

  尤其是南(nán)宋末(mò)年,一些(xiē)作家常以七绝的形式,进行这方面的艺(yì)术实践。

  使你感到这些诗本(běn)就是(shì)题在画上的。

  此诗是其(qí)中的较(jiào)有成(chéng)就者。

  这是一首描写农村晚景的诗(shī)。

  诗(shī)人(rén)即景而写,构成了一幅饶有(yǒu)生活(huó)情趣的(de)农村(cūn)晚景图(tú):在(zài)四(sì)周长满青草的池塘里,池中的水(shuǐ)灌得满满的(de),太阳正要落山,红(hóng)红的火球好像被(bèi)山吃掉一样(是落山后(hòu)),倒映在冰凉(liáng)的(de)池水波纹中。

  放牛回(huí)家的孩子横坐(zuò)在牛背,他(tā)拿(ná)着短笛随意的吹奏。

  诗人即(jí)景而写,构成(chéng)了一(yī)幅饶有生活情趣(qù)的农村晚(wǎn)景图。

  诗前两句写背景。

  首句“草满池塘”是说节(jié)令已在春(chūn)末(mò),池塘(táng)里(lǐ)的青草已经长满,借(jiè)鉴谢灵运《登池上楼(lóu)》名句(jù)“池塘生(shēng)春(chūn)草”,但以“满”字易“生”字,显出节令(lìng)的不同。

  “水满陂”,是说正逢多雨季节(jié),因此水涨得很高。

  次句写远(yuǎn)山(shān)落日。

  用一个“衔”字,形象地现出落日挂在山头(tóu)上的情况,与杜甫“四更山吐月”的“吐(tǔ)”字(zì)同见炼(liàn)字之工(gōng)。

  又用一个(gè)“浸(jìn)”字(zì),写落日青(qīng)山倒映水中,与王安石(shí)“北山输(shū)绿涨(zhǎng)横陂”句情景(jǐng)非(fēi)常相似(shì)。

  诗(shī)围绕池塘型做亮为中心,以(yǐ)池塘中(zhōng)的(de)绿草与(yǔ)澄净的池(chí)水(shuǐ),带出(chū)青山(shān)与落日,中间以(yǐ)一“浸”字(zì)作维系,使(shǐ)池塘显得很热闹,色(sè)彩也十分(fēn)绚丽(lì)。

  后(hòu)两句(jù)表现了乡野黄昏晚(wǎn)景的(de)可(kě)爱(ài),村童牛背吹笛,悠(yōu)然(rán)自得,纯(chún)朴无(wú)邪而快乐。

  诗人带着一种欣赏的目(mù)光(guāng)去看牧童、写(xiě)村晚,他十分满足(zú)于这样(yàng)一种自(zì)然风光(guāng)优美、卜宽人们生活自由自在(zài)的(de)环境(jìng),故写牧童,让其"横牛背",吹笛,则(zé)是“无腔(qiāng)信口(kǒu)”,是(shì)诗人厌倦了尘世的喧嚣(xiāo),看破(pò)了(le)"红(hóng)尘(chén)滚(gǔn)滚"呢(ne),还是他天性好静、好无拘无束呢?总之,这首诗(shī)描绘的确实是(shì)一幅悠(yōu)然超凡、世外桃(táo)源般(bān)的画面,无论是色彩的(de)搭(dā)配,还是(shì)背景与主角的布局,都非常协调(diào),而画(huà)中之景(jǐng)、画外之声(shēng),又给人一种恬静悠远(yuǎn)的美好(hǎo)感觉。

  诗摄取的画面(miàn)不大,写景则集中在池塘上(shàng),写人则集中(zhōng)在(zài)牧童(tóng)上,又都紧紧(jǐn)围绕着“村晚”二(èr)字落(luò)笔,把人(rén)引入了江(jiāng)南优美(měi)的田园之中,使(shǐ)人对悠然恬静(jìng)的乡(xiāng)村生活(huó)充满着向往。

  在此之前,张舜(shùn)民《村居》诗(shī)有“夕阳(yáng)牛背无人卧,带得寒鸦两(liǎng)两归”句,与这首诗比,画面中少了个(gè)天真烂漫的(de)牧童,代(dài)之以牛背的(de)乌鸦,以显出村晚(wǎn)的萧瑟。

  同样的农村景(jǐng)色,因(yīn)诗人的心(xīn)情不同,摄取(qǔ)的画面便不(bù)同(tóng),一是(shì)充满情趣,一是惆怅落寞,因此诗(shī)家有“一切景语(yǔ)皆情语”的说法。


  最后(hòu),关(guān)于作(zuò)者雷震,相信大家都很不是熟悉了,这里呢我就介绍(shào)一下吧:

  雷震,宋朝,生(shēng)平(píng)不详。

  或以(yǐ)为眉州(今四川眉山(shān))人,宋宁宗(zōng)嘉定年间进士。

  又说是南(nán)昌(今(jīn)属江西(xī))人,宋度宗咸淳元年(nián)(1265)进士。

  其诗见《宋(sòng)诗纪事(shì)》卷七十四。

  古(gǔ)诗(shī)山衔落日(rì)浸寒漪,山衔落(luò)日浸寒(hán)漪的诗意是(shì)什么(me)是“山(shān)衔落日浸(jìn)寒漪”的意(yì)思是青山衔着彤(tóng)红的落日,一(yī)起把影(yǐng)子(zi)倒映(yìng)在水中,闪(shǎn)动着粼粼波光的。

  关于(yú)古诗山衔落日浸寒漪,山衔落日浸寒漪的诗(shī)意是什么以及古诗山衔落日浸寒漪,山(shān)衔落日浸寒漪这句话的意思,山衔落日浸寒漪的诗意是什么,山衔落(luò)日浸(jìn)寒漪的(de)上一句怎(zěn)么读,山衔(xián)落日浸(jìn)寒漪的下(xià)一句等问题,小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识(shí):

古诗山衔落日(rì)浸寒漪,山(shān)衔落日浸寒漪的(de)诗意是(shì)什么

  “山衔落日浸寒漪(yī)”的意思(sī)是(shì)青山(shān)衔着(zhe)彤红的落(luò)日(rì),一(yī)起把影子倒映(yìng)在(zài)水中,闪动着粼粼波光。

  这句(jù)诗出(chū)自宋代诗人雷震的《村晚(wǎn)》。

《村晚(wǎn)》原诗

  草(cǎo)满池(chí)塘水(shuǐ)满陂,山(shān)衔落(luò)日浸(jìn)寒漪。

  牧童归(guī)去横牛背,短笛无腔信(xìn)口吹(chuī)。

《村晚》注(zhù)释及翻译

  注释(shì)

  1.陂(bēi):池塘(táng)的岸(àn)。

  2.衔:口里(lǐ)含着(zhe)。

  本文(wén)指(zhǐ)落(luò)日西沉,半挂在山(shān)腰,像被山咬住了。

  3.浸:淹没。

  4.寒漪(yī)(yī):水上波纹(wén)。

  5.横牛(niú)背:横坐在牛背上(shàng)。

  6.腔:曲调。

  7.信口:随口。

  8.归去:回去(qù)。

  9.池塘:堤岸。

  翻译

  绿草长满了池塘(táng),池塘里(lǐ)的水呢(ne),几乎溢出了(le)塘岸。

  远远的(de)青山,衔着彤红的落日,一起把影子(zi)倒映在水(shuǐ)中,闪动着粼(lín)粼波光。

  那小牧童横(héng)骑在牛背上,缓缓地(dì)把家还;

  拿着一支(zhī)短笛,随(suí)口吹着,也没有固(gù)定(dìng)的声腔。

《村晚》赏析

  《村晚》是一首描写农村晚景的诗。

  写景(jǐng)文字(zì)集(jí)中(zhōng)在(zài)一、二两句,写的是山村晚景(jǐng)。

  诗人把池(chí)塘、山(shān)、落日三者有机地融合起(qǐ)来,描绘(huì)了一幅非常(cháng)幽雅美丽的图画,为后两句写牧童(tóng)出场布置了背(bèi)景。

  瞧,"草(cǎo)满池(chí)塘水满陂",两个"满(mǎn)"字,写出(chū)仲夏时(shí)令的景物特点,写出(chū)了(le)景(jǐng)色的生机一(yī)片;

  "山衔落(luò)日浸寒漪",一个"衔",写日(rì)落西山,拟人味很(hěn)浓,一个(gè)"浸",写(xiě)山(shān)和落日(rì)倒映在水中的形象,生动(dòng)形(xíng)象。

  "横"字表明牧(mù)童不是规矩地骑,而是随意横坐在牛(niú)背上(shàng),表现了牧童的调(diào)皮可爱(ài),天真活泼,淳(chún)朴无邪。

  这些(xiē)景物,色彩和谐,基(jī)调(diào)清新,有(yǒu)了这样的环境,那牧童自(zì)然就是悠哉悠(yōu)哉、其乐融融(róng)的了。

  同时,也表(biǎo)现出了牧童(tóng)无忧无虑(lǜ),悠闲自在的情致。

山衔(xián)落日浸寒(hán)漪是(shì)什(shén)么(me)意思

  这我会!这一句诗的意思是:山衔住落日淹没了(le)水波(bō)。


  这一句诗(shī)出自于哪里(lǐ)呢?————宋(sòng)代(dài)·雷震《村晚(wǎn)》


  这首诗完整的原文是这样的:

  草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。

  牧童归去(qù)横(héng)牛(niú)背,短笛(dí)无腔信(xìn)口吹。


  我给大家(jiā)把翻(fān)译(yì)也放出来了,便于大家(jiā)理解这(zhè)首(shǒu)诗:

  在一个(gè)长满水草的(de)池塘里,池(chí)水灌得满满的(de),山衔(xián)住(zhù)落日(rì)淹没(méi)了水波。

  放(fàng)牛的(de)孩子(zi)横坐在牛背(bèi)上,随意地用(yòng)短笛吹奏(zòu)着不成调(diào)的乐曲。


  这里有一(yī)些我觉得比较(jiào)重要的词汇,单独解释给大家看:

  陂(bēi):池塘。

  衔:口里(lǐ)含着。

  本文指落日西(xī)沉,半挂在山腰,像被山咬住了。

  浸:淹没。

  寒(hán)漪(yī):水上波(bō)纹。

  横牛(niú)背:横坐在牛背上(shàng)。

  腔(qiāng):曲调。

  信口(kǒu):随口。

  归去(qù):回(huí)去。


  创作背景:

  这首诗应当是作于作(zuò)者(zhě)晚年隐居(jū),游览农家之时(shí)(很可能为宋度宗年胡(hú)唯间)。


  既然说到(dào)这了(le),我们就一起来欣(xīn)赏评析(xī)一下这篇(piān)文章:

  宋诗与唐诗中的不少写景之作,都是诗中(zhōng)有画。

  但唐人诗中之画,多为(wèi)妙手天成;宋人(rén)却更多(duō)是有(yǒu)意为之。

  尤其是南宋末年,一些作家(jiā)常以七绝的(de)形式,进行这方(fāng)面的(de)艺术(shù)实践(jiàn)。

  使你(nǐ)感到这些诗本就是题在(zài)画上的(de)。

  此诗(shī)是其中的较(jiào)有成(chéng)就(jiù)者。

  这是一首描写农村晚景的诗。

  诗人(rén)即景(jǐng)而写,构成了一幅饶有生活(huó)情趣的农村晚景图:在四周长满青草的池塘里,池(chí)中的水灌得满(mǎn)满(mǎn)的,太阳正要落山,红红的火(huǒ)球好像被(bèi)山吃掉一样(yàng)(是落山后),倒映(yìng)在冰凉(liáng)的池水波纹中。

  放牛回家的孩(hái)子横坐在(zài)牛(niú)背(bèi),他拿着短笛随意的吹(chuī)奏(zòu)。

  诗人即(jí)景(jǐng)而(ér)写,构成了(le)一(yī)幅饶有生(shēng)活情趣(qù)的农村晚(wǎn)景(jǐng)图。

  诗前(qián)两句(jù)写背(bèi)景。

  首(shǒu)句“草满池塘(táng)”是说节令已(yǐ)在春(chūn)末,池塘里的青草已经长满,借鉴谢(xiè)灵运《登池(chí)上楼》名句“池(chí)塘(táng)生春(chūn)草”,但以(yǐ)“满”字易“生”字(zì),显出节令(lìng)的不(bù)同。

  “水满陂”,是说正逢(féng)多雨季节,因此水(shuǐ)涨(zhǎng)得很高。

  次(cì)句写远山落(luò)日。

  用一个(gè)“衔”字,形象地(dì)现出落日挂在山头上的(de)情况,与杜甫(fǔ)“四更山(shān)吐月”的“吐”字同见炼字之工(gōng)。

  又用一个“浸”字,写落日青山倒(dào)映水中,与王安石“北山(shān)输绿涨横陂”句情景非常相似。

  诗(shī)围绕池塘型做(zuò)亮为中心,以(yǐ)池塘中(zhōng)的绿草(cǎo)与澄净(jìng)的池水,带出青(qīng)山与落日(rì),中间以一“浸”字(zì)作维(wéi)系,使池塘显得很(hěn)热闹,色彩也十分绚丽。

  后两(liǎng)句表现了(le)乡野黄(huáng)昏晚景的可爱,村童牛背吹笛,悠(yōu)然自得,纯朴无邪而(ér)快乐。

  诗人带着一种欣赏(shǎng)的目光去看牧童、写(xiě)村晚,他十分满足于这样一种(zhǒng)自(zì)然风光优美(měi)、卜宽(kuān)人们生活自由自在的环境,故(gù)写(xiě)牧(mù)童(tóng),让(ràng)其"横牛背",吹笛,则(zé)是(shì)“无腔信口”,是(shì)诗人(rén)厌倦了(le)尘世的喧嚣,看破了"红尘滚滚(gǔn)"呢(ne),还是(shì)他天性好静、好无(wú)拘(jū)无(wú)束(shù)呢?总之,这首诗描绘的(de)确实是一幅悠(yōu)然超凡(fán)、世外桃(táo)源般的画面,无(wú)论是色彩的搭配(pèi),还是(shì)背景与(yǔ)主角的(de)布局,都(dōu)非(fēi)常协调,而画中之景、画外之声,又给人一种(zhǒng)恬静悠(yōu)远的美好感觉。

  诗摄取的画面(miàn)不大,写景则集(jí)中在(zài)池(chí)塘上,写(xiě)人则集中(zhōng)在牧童上,又都紧紧围绕着“村晚”二(èr)字落笔,把(bǎ)人引(yǐn)入了江南优美的田园之中,使人对悠然恬静(jìng)的乡村(cūn)生活充满(mǎn)着(zhe)向(xiàng)往。

  在此之前(qián),张舜民《村居》诗有“夕(xī)阳牛(niú)背无人卧,带得(dé)寒(hán)鸦两(liǎng)两(liǎng)归”句,与这(zhè)首诗比,画面中少了个天真烂漫(màn)的(de)牧童,代之以牛背的乌鸦,以显出村(cūn)晚的萧瑟。

  同样的农(nóng)村景色,因诗人的心情不同,摄(shè)取的画面便不同,一是(shì)充(chōng)满情趣,一是惆怅落寞,因此诗家(jiā)有“一切景语皆情语”的说法。


  最(zuì)后,关于作(zuò)者雷(léi)震,相信大家都(dōu)很不是熟(shú)悉了(le),这里呢我(wǒ)就(jiù)介绍一下吧:

  雷震,宋朝,生平不(bù)详(xiáng)。

  或以(yǐ)为(wèi)眉州(今四川眉(méi)山)人(rén),宋宁宗嘉(jiā)定年间进士(shì)。

  又(yòu)说(shuō)是南昌(今属(shǔ)江西)人,宋度宗(zōng)咸淳(chún)元年(1265)进士(shì)。

天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码

  其诗见《宋诗纪事》卷七十四。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 天津市教育局的电话是多少,天津市教育局的电话是多少号码

评论

5+2=