提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼儿(ér)提供(gōng)形(xíng)象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关(guān)的一个非(fēi)常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米(mǐ)罗特X侵(qīn)案(àn)，被害人是一个只有(yǒu)4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一(yī)天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯(sī)最(zuì)近一段时间频繁(fán)的(de)尿(niào)床，

　　这(zhè)是(shì)一(yī)个孩子遭(zāo)到(dào)侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯(sī)的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时(shí)候(hòu)去野外露营遭到了(le)侵害(hài)的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪(xù)色(sè)彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以(yǐ)为孩(hái)子提供(gōng)他们感兴趣的朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗(de)玩具或游戏，同时(shí)可(kě)以制作许(xǔ)多色彩亮丽(lì)的卡片或图片(piàn)，家长可在旁边配合(hé)我们孩(hái)子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向幼儿提(tí)出具体、明(míng)确(què)的记忆任务，并(bìng)对孩子的成果给(gěi)予评价，这(zhè)样可能激发幼儿去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前(qián)，可以提出一(yī)两个(gè)问题让孩子从听到故事中找到答案，或(huò)外(wài)出游玩时，要(yào)让孩子记住(zhù)见过(guò)哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地方(fāng)，都(dōu)有哪些(xiē)景(jǐng)物(wù)等，这样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的(de)去观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子完成任务时要给予(yǔ)及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的(de)积极性与主动性(xìng)。

　　这(zhè)样会(huì)使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以大大提高孩朵朵野花什么微风在田野里什么 朵朵野花迎着微风在田野里翩翩起舞是拟人句吗子的记忆水平和有意识(shí)记忆的(de)能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆(yì)的更好，这样(yàng)可以(yǐ)使他们(men)记忆的(de)更牢(láo)固，这对培养孩子的有(yǒu)意(yì)识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母(mǔ)要帮助(zhù)孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种(zhǒng)感(gǎn)官参(cān)加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸、闻一(yī)闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从(cóng)多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行(xíng)合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般来讲(jiǎng)，让(ràng)孩子复习巩固(gù)所学的内(nèi)容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊游活(huó)动(dòng)和日(rì)常生(shēng)活活动等。

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