大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范是(shì)什么是学(xué)分制，教育(yù)形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为(wèi)中心(xīn)，教(jiào)师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和(hé)学分，衡(héng)量学生学习质和量(liàng)的(de)归纳教育(yù)管理准则的。

　　关(guān)于大学的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分的规范是(shì)什么(me)以及大学的学(xué)分(fēn)是(shì)啥意(yì)思(sī)，大学(xué)学分是干什么的，大学学(xué)分的规范是什么(me)，大学学分是干(gàn)啥(shá)的，大(dà)学里(lǐ)学分(fēn)是什么等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)收(shōu)拾以下常识：

大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制、导师制合(hé)称三大教育形式。

　　19世(shì)纪末(mò)学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于美(měi)国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在国内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有条(tiáo)件

　　的大学开(kāi)端试行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内(nèi)高校全面(miàn)推开(kāi)。

大(dà)学学分是什么意(yì)思(sī)

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学生学习量的一种 计量单位(wèi) ，按学(xué)期核(hé)算，每门(mén)课程及实践环节(jié)的详细(xì)学分(fēn)数以专业 教育(yù)方案(àn) 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有按学分收费(fèi)的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在(zài)大学期(qī)间的(de)学习常识(shí)的广度，学生获得的学分越多(duō)，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指(zhǐ)以选课为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制创始于美国(guó)哈佛(fú)大学，与班建制(zhì)、导(dǎo)师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特(tè)征，又有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学分(fēn)制的某些长早樱处，比方，在(zài)对课程(chéng)的选修方面，给予(yǔ)学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种(zhǒng)把(bǎ)有必要获得的结(jié)业总学(xué)分作(zuò)为结业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育(yù)环(huán)节的学时量，确认每门课程的(de)学(xué)分，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予(yǔ)学生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上发(fā)生的(de)一种能(néng)用以显现学生每(měi)门课程的学习成果的质量，以及学年和结(jié)业(yè)总成果质量的教(jiào)育管理准则,，其(qí)核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？an style='color: #ff0000; line-height: 24px;'>珠海一共几个区最繁华的是哪个珠海一共几个区最繁华的是哪个街区，珠海几个区？哪个区好？街区，珠海几个区？哪个区好？加权学分制也是在学分制的基(jī)础(chǔ)上发生的一种能用以显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课程(chéng)的学习质量，以区别学生(shēng)专业(yè)水平凹(āo)凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中的(de)学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别(bié)离(lí)确认不同(tóng)的(de)权重系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖子生、评优、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满(mǎn)教(jiào)育方(fāng)案规(guī)则的(de)最(zuì)低学格外(wài)，还应修满课(kè)外附(fù)加(jiā)学分才(cái)干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可(kě)依(yī)据学生参与学科比赛与(yǔ)学术活动、思想品德(dé)与社(shè)会(huì)工作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定(dìng)。

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