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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比(bǐ)如你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可以得意洋洋，自(z中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗ì)我炫耀(yào)似的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似(shì)的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但(dàn)却是经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整段(duàn)或整篇(piān)的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之(zhī)地了(le)。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒(nù)哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进行(xíng)对话，或者与父(fù)母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据(jù):第(dì)一，朗(lǎng)读可以避免默读时容(róng)易出(chū)现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重复等错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记忆神经(jīng)，加快记(jì)忆速度;第三，可以排(pái)除外界的一(yī)些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪(xù)高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前和(hé)早上(shàng)背(bèi)书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的(de)方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号(hào)啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃点(d中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗iǎn)什么的，相信(xìn)持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自(zì)己能考(kǎo)好(hǎo)，想象自(zì)己在取(qǔ)得良(liáng)好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而(ér)自豪。

　　想象越生(shēng)动(dòng)具(jù)体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个学(xué)生的具(jù)体情况不(bù)同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡(shuì)前的(de)记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是(shì)特别固定，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世(shì)有不断重复背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键词(cí)进行背诵，同样也(yě)可以起到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的时候(hòu)，学生可以先记住一些(xiē)关键(jiàn)没和肢的词(cí)句，再(zài)根(gēn)据(jù)这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够提高(gāo)效率(lǜ)，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是(shì)为了(le)背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书(shū)的(de)时候(hòu)，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不(bù)如理解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段(duàn)落比较(jiào)冗长的内(nèi)容(róng)，我们(men)常常需要采取分段背诵的(de)方(fāng)式。

　　那么把其中的一(yī)些(xiē)关键信息，比如：时(shí)间信息、逻辑信息，还有(yǒu)易错(cuò)难记的知识点，边读的(de)时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们(men)通过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往(wǎng)不(bù)在(zài)于前面记的过程，而(ér)在(zài)于后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵知识(shí)的(de)时候，要尝试不用(yòng)原(yuán)话，而(ér)是(shì)自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出来(lái)。

　　这个过(guò)程，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一段知识(shí)。

　　甚至(zhì)往(wǎng)往也是你考试的时候，相关知识的(de)你能够写出来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中(zhōng)让你描(miáo)述背过的(de)古诗里(lǐ)描述的是(shì)一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时(shí)候(hòu)往(wǎng)往你就能感到得(dé)心应手。

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