提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆的(de)材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被(bèi)篡改(gǎi)的，甚至(zhì)是(shì)可以(yǐ)被植入(rù)的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动(dòng)世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个只有4岁半的小男孩(hái)凯(kǎi)斯，有(yǒu)一天(tiān)凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵害之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后(hòu)就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了(le)自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高幼(yòu)儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩(cǎi)的(de)方便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感(gǎn)兴趣的(de)玩具或(huò)游戏，同时可以制作许多色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片或(huò)图片，家长可在旁边配(pèi)合我们孩子一起(qǐ)来进(jìn)行这些活动。

　　2、经(jīng)常(cháng)向(xiàng)幼儿(ér)提出具(jù)体、明确的记(jì)忆任务(wù)，并对(duì)孩子的成(chéng)果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激(jī)发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前，可(kě)以(yǐ)提出(chū)一两(liǎng)个(gè)问(wèn)题让(ràng)孩子(zi)从(cóng)听(tīng)到故(gù)事(shì)中(zhōng)找到答案，或外(wài)出游玩(wán)时，要(yào)让孩(hái)子记(jì)住见过哪些(xiē)东西，去过哪些(xiē)地方，都有哪(nǎ)些(xiē)景物等，这样(yàng)就会骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩子完成任务(wù)时要给(gěi)予及时的肯定和赞扬(yáng)，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助(zhù)孩(hái)子理解(jiě)要(yào)记忆的材(cái)料，可以大大提(tí)高孩(hái)子的记忆水(shuǐ)平和(hé)有意(yì)识(shí)记忆(yì)的能(néng)力，虽然孩(hái)子的记忆多是(shì)机械记(jì)忆，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的(de)有意识记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆(yì)东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事(shì)物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带(dài)孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳、手(shǒu)、鼻、口等多种感官从多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实(shí)验证明：这样会使(shǐ)幼儿(ér)记得又快又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理的(de)复习，以增(zēng)强记忆(yì)。

　　一(yī)般(bān)来讲(jiǎng)，让孩子复习(xí)巩固所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法(fǎ)进行。

　　如(rú)利骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演(yǎn)活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活动(dòng)、散步与郊游活动和日常生活活动(dòng)等。

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