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上海四大八校是指(zhǐ)什么高中，上(shàng)海市重点(diǎn)高中(zhōng)排名一览表

　　上海四大是指：上海市民办华(huá)育中学、上海(hǎi)民办兰生复旦中学(xué)、上海外两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思国语大学附属两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思(shǔ)外国语学(xué)校、上海(hǎi)市市北初级中学(xué)等四校。

　　八校(xiào)是指：上宝(bǎo)中(zhōng)学、张江集(jí)团学(xué)校、进华中学(xué)、存志中学(xué)、新华初级中(zhōng)学、上海市世界外国语中学(xué)、华二初(chū)级中(zhōng)学(xué)、立达中学等八校。

　　扩展资料华育中(zhōng)学的前身是上(shàng)海中学(xué)初中(zhōng)部，90年代上海的'初中高中(zhōng)分(fēn)离(lí)以后，上海中(zhōng)学与华泾实业(yè)联合在(zài)1999年建立(lì)了(le)华育中学，华(huá)育(yù)的师资(zī)力量、管理方式(shì)、教(jiào)学方式，都(dōu)来(lái)自于上海中学。

　　兰(lán)生复旦(dàn)中学建(jiàn)校于1994年，也(yě)是一所(suǒ)可跨区(qū)招生的民办寄宿制(zhì)初级中学(xué)，为复旦(dàn)附中(zhōng)的初中教学(xué)基(jī)地。

上(shàng)海高中(zhōng)四大名(míng)校八大金刚是什么

　　 上海四大名校是(shì)指上海中学、华师大(dà)二附中(zhōng)、复旦附(fù)中(zhōng)、交大附(fù)中。

　　 这四所学校是上(shàng)海高中里(lǐ)顶尖教育资源(yuán)的代表。

　　 八大金刚(g两害相权取其轻,两利相权取其重，两权相害取其轻正确说法是什么意思āng)指的是南洋模范(fàn)中学(xué)（徐汇）、建平中学（浦(pǔ)李顷凳东）、七宝(bǎo)中学（闵行）、控江中学（杨浦(pǔ)）、延安中学(xué)（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄(huáng)浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这只(zhǐ)是坊(fāng)间(jiān)的一种说法而已，各(gè)区(qū)县依然(rán)还拥有一些非常出(chū)名的(de)高中，比如浦东的进才中学，静安的市西中(zhōng)学(xué)、徐汇(huì)的位育(yù)中学、宝山的(de)行知(zhī)中学等。

　　 还有“一个神仙”为(wèi)上外附中（虹口区）,因上外附中几(jǐ)乎(hū)不对外乎(hū)大(dà)区招(zhāo)生，在上海中(zhōng)考中，我们(men)一(yī)般都不会讨论这所学校(xiào)，故被应成为"神(shén)仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性(xìng)示范性高中是根据《国务院关于(yú)基础(chǔ)教(jiào)育改革与发展决定》中各地建(jiàn)设一批(pī)实施素质教育的示范性(xìng)普(pǔ)通高中以及(jí)全国(guó)高中教(jiào)育工作会议(yì)的精(jīng)神，上(shàng)海(hǎi)市于1999年(nián)4月正式启(qǐ)动(dòng)建(jiàn)设的。

　　 上海市(shì)实验性(xìng)示范性高中第一批有上海中学、复旦大学附(fù)属中学、上海交通(tōng)大学附属中学、华东师范大(dà)学(xué)第二附(fù)属中学、上(shàng)海师范(fàn)大学附属(shǔ)中学、大同中学、格(gé)致中(zhōng)学、上海外国(guó)语大学附属大(dà)境中学、向明中学、南洋模范中学、位育(yù)中学(xué)、延安中(zhōng)学、上海市(shì)第三女子(zi)中(zhōng)学(xué)、育才中学、市(shì)西中学(xué)、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋元高级中学(xué)、市北(běi)中学、新中中学(xué)、复兴高(gāo)级中学、华东师范(fàn)大学第一附属中学(xué)、控江中学、杨浦(pǔ)高级中学(xué)、七宝中(zhōng)学、行知中(zhōng)学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实验(yàn)性示(shì)范性高中建设。

　　 2004年，本(běn)哪旅市实验性示范(fàn)性高中建设取得新进(jìn)展(zhǎn)。

　　 实验(yàn)性示范性高中建设是上海市基础教育现代化的重要(yào)组(zǔ)成(chéng)部分。

　　 建(jiàn)设(shè)实验性(xìng)示范(fàn)性高(gāo)中，目的(de)是在于通过促(cù)进学校形成依法治校、自我约束(shù)、自主发展的内驱(qū)机制，推动学校不断追求新的发(fā)展(zhǎn)，形成(chéng)一支学(xué)校教(jiào)育改革(gé)的先锋队，一支攻克素质教育难题的攻坚队，对整个高中(zhōng)教(jiào)育和基础教育(yù)起示范、辐射和引领作用，从而带动基(jī)础教(jiào)育的整体发展与提高，促进本市率先基本(běn)实现教(jiào)育现代化。

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