小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)是六种常用说明(míng)方(fāng)法分别是举(jǔ)例子、引资料(liào)、作比较、列数字(zì)、分类别、打(dǎ)比方的。

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小学(xué)六种说明(míng)方法及作(zuò)用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用(简短)

　　举例子的作用(yòng)是使文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便读(dú)者理解，这种说明方法(fǎ)叫(jiào)举例(lì)子(zi)。

　　运用举事例的说明方法说(shuō)明事(shì)物或事理，一要注意例子(zi)的代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，读者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容(róng)更(gèng)充实(shí)具体(tǐ)，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引资料的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　引用(yòng)古诗(shī)：使(shǐ)说明文更具(jù)诗情画意。

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某些(xiē)抽(chōu)象的(de)或者(zhě)是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它(tā)比较，使读(dú)者通过(guò)比较(jiào)得到具(jù)体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特(tè)征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以是同(tóng)类相比，也(yě)可以(yǐ)是(shì)异类相比，可(kě)以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对(duì)象的特点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的事(shì)物具体(tǐ)化，还可以采用列数字的方法，以便(biàn)读者理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要有可靠大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流(kào)的(de)根(gēn)据(jù)，并力求(qiú)近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服(fú)力(lì)。

　　更体现(xiàn)了说明文的准确(què)性，准(zhǔn)确地说明了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类(lèi)别

　　说明事物的(de)特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说(shuō)清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说(shuō)明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层(céng)次清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同(tóng)事物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象性和生动性的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比(bǐ)方的说明(míng)方法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联(lián)想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明多用明(míng)喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜(yí)使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说(shuō)明了(le)说明对(duì)象的特(tè)点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小(xiǎo)学(xué)的六(liù)种说明(míng)方法(fǎ)及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代(dài)表性的(de)、恰(qià)当的(de)事例(lì)来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意(yì)思更明确，使说明(míng)的对象更生动形象，便于读(dú)者理解。

　　例句：我(wǒ)国名胜古迹十分多.诸如泰(tài)山,黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量(liàng)上说明事物特征(zhēng)或(huò)事理的方法。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数(shù)字，一定要准确(què)无误，不(bù)准(zhǔn)确的(de)数字绝对(duì)不能(néng)用，即使是(shì)估计的(de)数字(zì)，也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说明对象的特点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间(jiān)竟(jìng)决口1500多(duō)次，改道26次(cì)，给(gěi)两岸人(rén)民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于(yú)长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或不同的事(shì)物(wù)、现象等加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出(chū)强调事物(wù)的(de)某种特(tè)征(zhēng)。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大的大(dà)河，其含沙量(liàng)相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方(fāng)。

　　是通过(guò)比(bǐ)喻(yù)的修辞手(shǒu)法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的事(shì)物变得(dé)具体、生(shēng)动、形象。

　　例句(jù)：人们都说(shuō)，黄(huáng)河是中华民族(zú)的(de)摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物(wù)的(de)特征，往往(wǎng)从单(dān)方面(miàn)不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以说明，这(zhè)种说明(míng)方法叫分类别。

　　作(zuò)用：使说明事物的特征(zhēng)条理清晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是(shì)须(xū)鲸，没(méi)有牙齿(chǐ)；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明(míng)的语言(yán)对事(shì)物的(de)本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确(què)地解释空粗说明(míng)对象的(de)内涵,使说(shuō)明更严密(mì)，更通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组对边分别平(píng)行(xíng)的四边形叫平行四(sì)边(biān)形。

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