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怎样给青春期女(nǚ)孩心(xīn)理疏导(dǎo)的话(huà)，怎(zěn)样对青春(chūn)期女孩进行(xíng)心理教(jiào)育

　　表彰鼓舞法(fǎ)

　　每个人都巴望得到他人的(de)必定(dìng)。

　　家长要多(duō)用(yòng)表彰、鼓舞、必定、赞(zàn)赏(shǎng)等鼓(gǔ)励(lì)方(fāng)法教学孩(hái)子，学会赏(shǎng)识孩(hái)子，学会换个(gè)视点(diǎn)看孩子(zi);当然表彰孩子(zi)时要适(shì)时、适度(dù)，要真挚，不要夸(kuā)张，不(bù)要过(guò)滥(làn)。

　　否则，就会(huì)走向反面。

　　充(chōng)实学生(shēng)的(de)业余生活

　　教师(shī)可(kě)以通过发挥特长(zhǎng)、培养(yǎng)兴(xīng)趣爱好来丰(fēng)富学(xué)生的课余生活，从而转移注意(yì)力(lì)，使学生(shēng)把(bǎ)精力用到其他(tā)方(fāng)面(miàn)去。

　　如(rú)参加体育运动，打羽毛球、踢毽子(zi)、打篮球、跳绳等(děng)，参加学校各类兴(xīng)趣小组，合(hé)唱队、舞(wǔ)蹈队(duì)、美术小(xiǎo)组等，尽可(kě)能(néng)多地和同性朋友一起聊天(tiān)、游玩。

　　环境熏(xūn)陶法

　　人是环境(jìng)的产品 。

　　家(jiā)庭(tíng)的(de)人文环境和自然环境对孩子(zi)起着耳(ěr)濡目染的熏陶作用(yòng)。

　　家(jiā)长在处理人(rén)与(yǔ)人之(zhī)间的关系上，应表(biǎo)现出仁慈、大度、公正、进(jìn)步、文明(míng)、达观、吃苦耐劳等思维质量和人(rén)格魅力，形成杰出的家(jiā)庭空气。

　　1)青春期是一个反抗(kàng)时期 ,要合理(lǐ)的控制好自(zì)己的心情，不要(yào)对(duì)孩子乱发(fā)脾(pí)气(qì)，有事说事。

　　不可(kě)以(yǐ)骂，打。

　　2)青春(chūn)期是一个性冲动时期，主动学习一些关(guān)于性(xìng)方面的知识，正确明白认清正视(shì)这个问题。

　　然后去引导青(qīng)春期孩子(zi)们的心理(lǐ)问题(tí)。

　　3）青春期是一个发育重要时(shí)期，各种生理，心理都(dōu)在发生改(gǎi)变，注(zhù)意(yì)身体，勤洗澡换衣，防止滋生细菌。

　　多(duō)锻炼(liàn)身体。

　　告诉孩子们怎样才能(néng)更好的度过青春期(qī)。

青春期(qī)女孩怎(zěn)么进行心理(lǐ)疏导

　　 青(qīng)春期女孩怎么进行心理疏(shū)导

　　 　　青春期女孩怎么进行心(xīn)理疏(shū)导。

　　我们(men)每(měi)个有都(dōu)有青春(chūn)期，在青春期的时候我(wǒ)们会想很多(duō)东西，女孩更(gèng)是如(rú)此(cǐ)，家长一定(dìng)要做好孩子的心(xīn)理疏导，把孩子引(yǐn)向正途。

　　那么接下来我带大家一(yī)起详细(xì)了(le)解下青春期(qī)女孩怎么进行心理疏导。

　　青春期女孩怎么进(jìn)行心理(lǐ)疏(shū)导1

　　 　　 1、表彰鼓舞法

　　 　　每个(gè)人(rén华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思)都巴望得(dé)到他人(rén)的必定(dìng)。

　　家(jiā)长要多用表彰、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩子(zi)，学会赏识孩(hái)子(zi)，学(xué)会换个视点(diǎn)看(kàn)孩子;当然表彰孩子(zi)时要适时、适度，要真(zhēn)挚，不要夸张，不要过滥。

　　否则，就会走向反面。

　　 　　 2、充实学生的业余生(shēng)活

　　 　　教师可以(yǐ)通过发挥特长、培(péi)养(yǎng)兴(xīng)趣爱好来丰富学(xué)生的课余生(shēng)活，从而转移注意力，使学生把精力(lì)用到(dào)其他方面去(qù)。

　　如参加体育运动，打(dǎ)羽(yǔ)毛球、踢毽子、打篮球、跳绳等，参加学校(xiào)各类兴趣小组，合唱(chàng)队、舞蹈队、美术小(xiǎo)组(zǔ)等(děng)，尽可能多地(dì)和同性(xìng)朋友一起聊天、游玩。

　　 　　 3、环境(jìng)熏陶法

　　 　　人是环境的产品(pǐn) 。

　　家庭的人文环(huán)境和自然环(huán)境对(duì)孩(hái)子(zi)起着耳濡目染的(de)熏陶作用。

　　家(jiā)长在处理人与人之间的关系上，应表现出仁慈、大(dà)度、公正、进步(bù)、文明、达观、吃(chī)苦(kǔ)耐劳等思维质量和人格魅力，形成杰(jié)出(chū)的(de)家庭空气。

　　 　　 女孩子青春(chūn)期如何教育(yù)引导?

　　 　　1、青(qīng)春期是(shì)一个反抗(kàng)时期 ,要合理的控制好自己的心情，不要对孩子乱发脾(pí)气，有事(shì)说(shuō)事。

　　不可以骂，打。

　　 　　2、青春期是一个性冲动时期，主动学习一(yī)些关于性(xìng)方(fāng)面的知识，正确明白认清正视这个问(wèn)题(tí)。

　　 　　然后去引导(dǎo)青春(chūn)期孩子们的心理问题。

　　 　　3、青春期是一个发(fā)育重要时期，各种(zhǒng)生理，心理都在发生改变，注意(yì)身体(tǐ)，勤(qín)洗澡换衣，防(fáng)止滋生细菌。

　　多锻炼身体。

　　告诉(sù)孩子们怎样才(cái)能(néng)更好的度(dù)过青春期。

　　青(qīng)春(chūn)期华诞是什么意思,用在什么地方，生辰华诞是什么意思女孩怎么(me)进(jìn)行心(xīn)理疏导2

　　 　　 青(qīng)春期女孩该如(rú)何教育

　　 　　1、教育德为先。

　　当(dāng)今社会(huì)，精彩纷(fēn)呈。

　　是一个多元化的社(shè)会(huì)。

　　人们的(de)思想(xiǎng)品质参(cān)差不齐，特别是一小部分人为追逐名利，不择手段，对思想处于转形时期的`孩(hái)子(zi)产生不小的影响(xiǎng)。

　　作为(wèi)父母，道(dào)德要从自(zì)己做起，自觉抵(dǐ)制(zhì)一些不(bù)良思想的(de)侵袭，作孩子的榜样。

　　当发现孩(hái)子的言行与法律及社会(huì)道德相偏离时(shí)，应苦口婆心的指出其后果及危害性，将(jiāng)孩子(zi)引到正确(què)的(de)轨道上来，同(tóng)时(shí)激(jī)励孩子树立正(zhèng)确(què)的世界观。

　　 　　2、每个(gè)家长都望(wàng)子(zi)成(chéng)龙，盼(pàn)女成(chéng)凤(fèng)。

　　教育孩子家长要一身作(zuò)则(zé)。

　　家长首先(xiān)要为(wèi)孩子酿(niàng)造一个良好的学习氛围(wéi)。

　　行教(jiào)胜(shèng)于言教，家(jiā)长是孩子(zi)的第一个老师，学习型的家长一(yī)定能进行(xíng)教育出一个(gè)爱学习(xí)的孩子。

　　如果家长(zhǎng)自(zì)己(jǐ)都(dōu)不能管住自己，整天沉溺于上网、打牌等，要(yào)想处(chù)于多(duō)动期(qī)的孩子(zi)静下来看书做(zuò)作业，恐怕是不现实的。

　　 　　3、走进孩子(zi)的(de)世界(jiè)，做孩子的知(zhī)心朋友。

　　首先要了解(jiě)孩子的生(shēng)理变(biàn)化(huà)。

　　帮助孩子正确认识和接纳自己的生理变化，珍惜自己扒型(xíng)的(de)性特征。

　　另外，孩子的脑(nǎo)和神经(jīng)逐渐发(fā)育(yù)，情绪易波动，感情十分脆弱，此时需要(yào)家长和老师(shī)配合，适(shì)时引导(dǎo)帮助。

　　了解孩(hái)子的心理(lǐ)变化，也尤其重要，青春(chūn)期的女孩，开始有(yǒu)了成人感，思维的独立性和(hé)批(pī)判(pàn)性(xìng)显著发(fā)展起(qǐ)来，但能(néng)力不(bù)强，仍(réng)带有片面性和表(biǎo)面性。

　　开始意识(shí)到(dào)两性关雹此谨系，萌发着性爱和恋(liàn)爱(ài)的需求；人(rén)际(jì)关系逐渐频繁，渴(kě)望找到与自己思想、感情、兴趣爱好相一致的朋(péng)友，但不善于把感情与理智结合起来。

　　这就需要(yào)家长指导帮助，家长要经常与孩子沟通思想，了解了孩子所(suǒ)思、所好(hǎo)、所行，才能走入孩子的世界。

　　 　　4、不要对(duì)青(qīng)春期的(de)孩子抱(bào)有成见。

　　总认(rèn)为这个阶段(duàn)的(de)孩(hái)子会产生(shēng)逆反心理。

　　父母不要源基一看到孩子们(men)有独(dú)立意识的(de)迹(jì)象(xiàng)便极力压制，担心稍有让步(bù)，就会导致孩子(zi)步入歧途。

　　父(fù)母反应(yīng)越激烈(liè)，孩子们就越会坚持己见(jiàn)；父母若强(qiáng)行压制，不但(dàn)没有(yǒu)成效，还会适(shì)得其(qí)反。

　　 　　5、要让孩子(zi)有一个(gè)健康的体魄(pò)。

　　现在(zài)不少家长只注重孩子文化知识的学(xué)习，对(duì)孩子(zi)的(de)身体锻(duàn)炼关注甚少。

　　要知道，没(méi)有(yǒu)强(qiáng)健的体魄，没有健康(kāng)的心(xīn)态。

　　再大的(de)理想(xiǎng)与抱负也因心(xīn)有(yǒu)余而力(lì)不足而难以达到。

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