工科与(yǔ)理科是什么意思(sī)，工科、理科是(shì)理科和(hé)工科的区别(bié)总的来说(shuō)，理(lǐ)学研究的是科(kē)学，工(gōng)学研(yán)究的是技(jì)术；理学注重理(lǐ)论(lùn)研(yán)究，工(gōng)学注重实际应(yīng)用(yòng)；理学(xué)培养的(de)目标是科学(xué)家，工学的培养(yǎng)目(mù)标是工程师(shī)的(de)。

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工科与理科是(shì)什(shén)么意思，工科、理科

　　总(zǒng)的(de)来说，理学研究的是科学，工学(xué)研究(jiū)的是(shì)技术；

　　理学注(zhù)重理论研究，工(gōng)学(xué)注重实际应(yīng)用；

　　理学培养的目标是(shì)科学家，工学的培养目标是工程师。

　　典型(xíng)的(de)理学专业(yè)如数学、物理学、声学(xué)、化(huà)学(xué)等；

　　典(diǎn)型的工科专业(yè)如环(huán)境科学与工程、电(diàn)子信(xìn)息工程(chéng)、化学工程、土(tǔ)木(mù)工(gōng)程、轻化(huà)工程等。

　　工科（工程学）是指如材料(liào)科学、计算机(jī)、信息、电(diàn)子(zi)、机(jī)械、电(diàn)气、建筑、水利(lì)、汽车、仪器等研(yán)究应用技术和(hé)工艺的(de)学(xué)问。

　　工程(chéng)学或工学即(jí)“应用科学和技(jì)术的原理，来(lái)解决问题”。

　　工(gōng)程师(shī)通过想象，判断和推理，将科学、技术、数(shù)学和实践经验应用到(dào)设计、制造、对象或(huò)程序的操作中(zhōng)。

　　在学校相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(xiào)中，将自然科学原理应用(yòng)至工业、农(nóng)业各个生产(chǎn)部门所形成的诸多工程学科也称(chēng)为工科(kē)或工学。

　　工(gōng)科是应用数学(xué)、物理学、化学等基础(chǔ)科学的原理，结合生产实践所积(jī)累的技术经验而发展起来的学科。

　　代表性的学科有土建类(lèi)、水利类(lèi)、材料(liào)类(lèi)、电工类、电(diàn)子信息类、热(rè)能核能类、仪(yí)器仪表类、化工制药类(lèi)等等。

　　工科(kē)的培(péi)养目标是在相应的工程领(lǐng)域从事规划、勘(kān)探、设计(jì)、施工、原材料的选择研究和管理等方面工作的高级(jí)工(gōng)程技术人才(cái)。

　　主(zhǔ)要是要培养(yǎng)实际应用(yòng)能(néng)力的工(gōng)作人员。

　　以上所述主要指传(chuán)统(tǒng)工科，此外还有新型工科。

　　新型工科是指为(wèi)适应高技术发展相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术的(de)需要(yào)而在有(yǒu)关理科(kē)基(jī)础上发展(zhǎn)起来相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术(lái)的学科(kē)。

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