本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句-橘子百科-橘子都知道

本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程是医学(xué)基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻(gōng)克对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得(dé)容易了许多的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理学基(jī)础，怎样学(xué)好(hǎo)护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程以及怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)300字(zì)等问(wèn)题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识：

怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相成的，学好了(le)常态(tài)，也就很容易分辨什么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生理课主要是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好(hǎo)护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还(hái)本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态时(shí)的人(rén)体结构(gòu)了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病(bìng)态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多(duō)疾病(bìng)状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多(duō)看多(duō)动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更(gèng)好的(de)自(zì)学护理专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得现在(zài)学习护理专业还是(shì)挺不(bù)错的呀，未来(lái)的就业前景也是(shì)相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被(bèi)列为了(le)紧缺专业(yè)。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很长一段(duàn)时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量是远远(yuǎn)不够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理(lǐ)专业毕业的大(dà)学(xué)本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手(shǒu)的(de)，未(wèi)来(lái)肯定会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选(xuǎn)择(zé)护理专业(yè)，那(nà)么你(nǐ)本(běn)身必(bì)须要特(tè)别的(de)热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个特别有爱心，非常有责任心(xīn)，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中(zhōng)大家一(yī)定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作(zuò)风和(hé)良(liáng)好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管(guǎn)是(shì)哪一个专业，我们都必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业上面(miàn)才会(huì)学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好护理专业

　　医学(xué)基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些(xiē)结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解(jiě)剖课是学习健康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课是(shì)相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的(de)理(lǐ)解。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多(duō)疾(jí)病状态的器官(guān)，要(yào)多记多看多(duō)动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的(de)功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液(yè)的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令(lìng)人叹服(fú)。

　　不过叹(tàn)服归叹(tàn)服，学起来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的(de)过程都是不可见(jiàn)的，只(zhǐ)能凭想(xiǎng)象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机制尚未研究清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现(xiàn)象存在好多种流行的(de)解释，这(zhè)无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难(nán)、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化(huà)主要是介(jiè)绍人体内一些物质与(yǔ)能量(liàng)的代(dài)谢过(guò)程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会(huì)涉及十(shí)几二十种物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及(jí)发生的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整非常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨(ān)基(jī)酸的(de)词头(tóu)提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来无一物何处惹尘埃什么意思爱情，本来无一物,何处惹尘埃什么意思类似的诗句本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难(nán)记的名(míng)词(cí)整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门课程(chéng)也是让(ràng)人(rén)头疼的一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容易(yì)搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中(zhōng)指(zhǐ)出，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应(yīng)等，是指“与用药目的(de)无关(guān)，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂(jì)具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如果符合治疗目的，就是(shì)治(zhì)疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理学院(yuàn)以后(hòu)，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处(chù)的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们平(píng)时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿(zī)势，还有整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小组练(liàn)习(xí)或者角(jiǎo)色扮(bàn)演。

　　比如(rú)推药车(chē)行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药(yào)车推杆(gān)两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先(xiān)应(yīng)该冷静，态(tài)度礼貌地(dì)向患者清晰的解释(shì)。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领(lǐng)导处理，原则是不能跟病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来(lái)；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得(dé)患者有被重视的(de)感觉，也会重新审视自己的行为，从解决问题(tí)的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性(xìng)强而(ér)且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以是大学期间难得的让(ràng)同学满(mǎn)意(yì)的优质课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的相(xiāng)对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护理(lǐ)学院开设的(de)重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护(hù)理学(xué)其(qí)实是(shì)跟(gēn)医学基础课一(yī)样的(de)，让(ràng)人丝毫也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从入院时(shí)如何(hé)接待病(bìng)人，如何填写各种表(biǎo)单，如何(hé)写护理病历，以及患者(zhě)住院期间可(kě)能会实施的各种护理操作：急救护(hù)理、输血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及(jí)到如何与患(huàn)者(zhě)沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的护(hù)患关(guān)系，沟通的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于(yú)非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言、表(biǎo)情、声(shēng)调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一种非常(cháng)好的关(guān)怀方(fāng)式，当患(huàn)者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她(tā)的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建(jiàn)立良好的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中也有(yǒu)技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备好(hǎo)一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称(chēng)之为优秀的(de)护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要(yào)患(huàn)者还具(jù)备一定的自理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护(hù)理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆(bǎi)脱护理、回归社会(huì)、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课程都(dōu)会有每(měi)周一次临床(chuáng)见习的机(jī)会(huì)，大(dà)致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病房环境，以及(jí)各种(zhǒng)疾(jí)病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别(bié)典型(xíng)或者罕(hǎn)见的(de)病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护(hù)理计(jì)划与护理措施。

　　护理学的内容(róng)也(yě)是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主(zhǔ)要是(shì)介绍手术及外(wài)伤患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术(shù)患者的护理包括(kuò)术(shù)前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通常会(huì)出现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴(zhū)留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响各器官的(de)生理功(gōng)能，而且个体差异很大，每个人(rén)对疼痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来判(pàn)断另一个(gè)患者的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来(lái)的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合评估(gū)患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化道(dào)手术(shù)患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他不适可以开(kāi)始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不(bù)要进(jìn)食(shí)糖、奶(nǎi)、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下(xià)床活动的，视患(huàn)者病情轻重(zhòng)以及耐(nài)受程度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离(lí)床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一(yī)年半的(de)护(hù)理实习与半年的医疗实习，护(hù)理(lǐ)实习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护士(shì)老(lǎo)师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生(shēng)老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要面(miàn)对的(de)对象是病人，不(bù)是数据不(bù)是机(jī)器，而(ér)是(shì)一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的(de)任何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到(dào)你不能承担，而且会给病人(rén)及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做(zuò)事(shì)，比如(rú)输液时(shí)“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作(zuò)前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂(jì)量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己，严格(gé)遵(zūn)守医(yī)院制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了(le)对(duì)自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老师(shī)都很繁忙，带的学生又多，不可能时时想着要(yào)给你讲授知识，只能自(zì)己(jǐ)多上心，多学多看多(duō)做(zuò)多问，而且还(hái)要(yào)做(zuò)到及(jí)时(shí)与理论相联系(xì)，白天在临床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄清楚来(lái)龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理(lǐ)解及积累是(shì)非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习怎么护理，而(ér)不是从事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好面(miàn)对辛(xīn)苦工作(zuò)的准备了。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识，很多(duō)时候(hòu)能够(gòu)派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年(nián)轻化”。

　　而(ér)从(cóng)事美容(róng)护(hù)理(lǐ)工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工作待遇却(què)反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是挺不错(cuò)的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知(zhī)识

　　护(hù)理这个专业越来越受到(dào)人(rén)们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的作用，它的(de)好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开好的护理团队(duì)，护理团队已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工作的(de)重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的(de)学生，一定好的(de)自主学习的(de)能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习专业的知识(shí)，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专业的(de)书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局(jú)限在(zài)课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教(jiào)学团队(duì)，但是最主要(yào)的(de)还是自己的(de)学习能(néng)力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在(zài)医院实习的话，要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因为(wèi)知识(shí)是(shì)必须运用到临床的，有时(shí)候知(zhī)识丰富(fù)，但是临(lín)床工作(zuò)不好的话也是白(bái)搭(dā)。

　　而且临床需要很好(hǎo)的专(zhuān)业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生(shēng)活上护(hù)理，而(ér)是一项专业(yè)的(de)涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有(yǒu)你的技术(shù)娴(xián)熟(shú)，才能给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合(hé)“为人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有崇(chóng)高(gāo)的职业精神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为大家都知道护理工(gōng)作是很(hěn)忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休(xiū)息，那么这个(gè)时候一定要有集体(tǐ)主义(yì)精神，在集体利益和(hé)个人利益不冲(chōng)突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护(hù)理知识(shí)，要选择学习氛围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还(hái)是自(zì)己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业的护理知识，为医疗工作做(zuò)出(chū)自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么(me)选择了这个(gè)专业？是对护士的(de)崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为(wèi)上课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理论知(zhī)识联系实际，就可以(yǐ)了！我认(rèn)为(wèi)认(rèn)真(zhēn)和努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导(dǎo)论、护理学(xué)基础(chǔ)、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护(hù)理(lǐ)学(xué)、儿(ér)科护理学、急(jí)救护理学、预防医学(xué)、精神护理学、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要(yào)实(shí)践性(xìng)教学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列入国家紧(jǐn)缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国卫生人才(cái)资源统计结果(guǒ)显示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我(wǒ)国医院的医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医生和护士(shì)的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达(dá)不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际(jì)水平相(xiāng)差(chà)很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方(fāng)向

　　随着(zhe)国际医疗(liáo)市场对护理人员的需求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他国家(jiā)将急需200万护理人才，国际(jì)人力资源公司已(yǐ)经(jīng)把目光瞄准中国。