幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈话内容有(yǒu)：以选(xuǎn)择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子(zi)，生活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内容要根(gēn)据本(běn)班幼儿(ér)的特点，因人(rén)、因时(shí)、因事制宜的(de)进行(xíng)形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

　　关(guān)于幼(yòu)儿园(yuán)晨(chén)间(jiān)谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班(bān)以(yǐ)及幼儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班，幼儿园(yuán)晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些大班(bān)，幼儿(ér)园晨(chén)间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些中班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些题目(mù)，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)方面等(děng)问题，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下(xià)知识：

幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄(líng)段(duàn)的(de)孩子(zi)，生活经验和被他(tā)们(men)关注的内容都有所不同，所以晨五斤等于多少克，五斤等于多少克千克(chén)谈的内容要(yào)根据(jù)本班幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行(xíng)形式多样、生(shēng)动活(huó)泼(pō)的(de)交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和(hé)近(jìn)日生(shēng)活的共同点出发(fā)，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这(zhè)些话题都是小班幼儿(ér)熟悉喜(xǐ)爱的，有(yǒu)一定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿所熟悉和喜爱(ài)的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目(mù)的的话题：晨间谈话(huà)时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育(yù)。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱扔(rēng)纸屑(xiè)的(de)好(hǎo)处，让孩(hái)子们(men)养成饭前便(biàn)后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发现(xiàn)小班孩子们(men)的进餐习(xí)惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩(hái)子(zi)进(jìn)食(shí)量小，而且自己不主动(dòng)独立进餐，总等着老师喂的现(xià五斤等于多少克，五斤等于多少克千克n)象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们(men)讲(jiǎng)述“我是好宝(bǎo)宝”的故(gù)事(shì)，鼓励孩(hái)子们自(zì)己独立进(jìn)餐，不要大(dà)人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子们早上回(huí)园(yuán)的情(qíng)绪稳定多(duō)了(le)，哭(kū)闹(nào)的(de)现(xiàn)象(xiàng)少了。

　　3、以丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想(xiǎng)说、敢说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急转弯，谜语，知识问(wèn)答(dá)类的题目(mù)，启发开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能(néng)力(lì)。

　　及时奖励(lì)爱动脑筋的幼(yòu)儿(ér)，激励默(mò)默(mò)无(wú)闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容有哪些?

　　幼(yòu)儿园晨(chén)间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片(piàn)呢(ne)？

　　2、出示(shì)动画(huà)片人物图片(piàn)，引(yǐn)导幼儿就(jiù)这些动画片人物和他们所在(zài)的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交(jiāo)流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是什么，为(wèi)什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前(qián)提(tí)醒幼儿要(yào)轮流(liú)讲，不(bù)要抢着讲(jiǎng)，其他小朋友(yǒu)说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内(nèi)倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好(hǎo)的、内容新(xīn)颖的小朋友，对不愿或不敢交谈(tán)等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进行(xíng)鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋(péng)友上前(qián)分享他喜(xǐ)爱的(de)动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢(huān)的动画片人物(wù)有哪些(xiē)，为什么？

　　（2）他身(shēn)上有没有值(zhí)得我们学习的(de)地(dì)方？

　　（3）教师以平行谈(tán)话的方(fāng)式提供新(xīn)的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋友们都(dōu)说了自(zì)己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也(yě)和小朋友们分享一下老师最(zuì)喜欢的(de)动画(huà)片(piàn)，老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)是《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们都各(gè)有(yǒu)特色(sè)，其中老师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是(shì)值(zhí)得我们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新的(de)谈话经验后再组织幼儿交谈。

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