三字经中苟不(bù)教(jiào)性(xìng)乃(nǎi)迁是什么(me)意(yì)思，苟(gǒu)不教性乃迁的下一句(jù)是这句话的(de)意(yì)思为：如果从小不好(hǎo)好(hǎo)教育(yù)，善良的(de)本性就会(huì)变坏的。

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三字经(jīng)中苟不教性乃迁是什么意思，苟不教性乃迁的(de)下一句

　　出自《三字经》，《三字经(jīng)》是我国的传(chuán)统(tǒng)启蒙教材，今天(tiān)小编就来(lái)和大家聊一聊《三字经》。

　　《三字经》，是中国的传统启蒙教材。

　　在中(zhōng)国(guó)古(gǔ)代经典当中(zhōng)，《三字经》是最浅显易懂的(de)读(dú)本(běn)之一。

　　《三(sān)字经》取材典范，包括中国传统文化的文学、历史(shǐ)、哲学、天文地(dì)理、人(rén)伦义理、忠孝节义等等，而核心思想又包括了“仁，义，诚(chéng)，敬，孝。

　　”背诵《三字(zì)经》的同(tóng)时，就了解(jiě)了常识(shí)、传(chuán)统(tǒng)国学及历史(shǐ)故事，以(yǐ)及故(gù)事内(nèi)涵(hán)中(zhōng)的做人做事道理。

　　《三字(zì)经》是我国不可多得的宝贵遗产(chǎn)，有(yǒu)不同版本，全文(wén)字数(shù)从1120字(zì)至1722字不等。

　　《三字经》与《百家姓(xìng)》、《千字文》都是我国优秀的蒙学(xué)读物，并(bìng)称(chēng)为"三(sān)、百(bǎi)、千"。

　　恩情无恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思人之初，性本善。

　　性相近，习相远。

　　苟不(bù)教(jiào)，性乃迁。

　　教之道，贵(guì)以专。

　　昔孟母(mǔ)，择邻处。

　　子不(bù)学(xué)，断机(jī)杼。

　　窦燕山，有义(yì)方。

　　教(jiào)五子，名俱扬。

　　养不教，父之过。

　　教不严，师之惰。

　　子(zi)不学，非所宜。

　　幼(yòu)不(bù)学，老何为。

　　玉不(bù)琢，不成器。

　　人不学，不知义。

　　为人(rén)子，方少时。

　　亲师友，习礼仪。

　　香九龄，能温席。

　　孝于亲(qīn)恩情无以回报是什么意思，感恩之心无以回报是什么意思，所当执。

　　1、《三字经》是我中(zhōng)华悠(yōu)悠五千年灿烂的经典传统文化之(zhī)一(yī)，它是(shì)中华(huá)儿女智慧的(de)结(jié)晶，它承载着一个民族(zú)的(de)历(lì)史与(yǔ)精神，体现了独特的教育思想和文化魅力(lì)。

　　这是中(zhōng)国几(jǐ)千年来形成的独特的民族(zú)文化(huà)，在世界上也是(shì)举足轻重(zhòng)，并受到(dào)全世界的广泛关注。

　　2、《三字经》读起来朗朗上口，简(jiǎn)明扼要，是以中国(guó)历史为素材，植根于传统文化，强调教育以“德”为先，学贵在恒和(hé)环境(jìng)对学习的影(yǐng)响(xiǎng)，讲述教育与(yǔ)学(xué)习重要性的(de)教育论著。

　　同时也是我(wǒ)国代古一部传统的儿童(tóng)启蒙识字教育课(kè)本。

　　3、在(zài)现在这个(gè)复杂多变的(de)社会环境下(xià)，德育教育也成为现(xiàn)行教育改革所面临的一个重要课(kè)题(tí)。

　　现(xiàn)在很多学校也把(bǎ)传承中华民(mín)族经典传统文化作为新时期(qī)德(dé)育教育发展的重要途径。

　　传统文化的(de)核心就(jiù)是(shì)“德育”，《三字经》中说：“首孝悌(tì)，次见闻”，可见在传统的教育(yù)中，是(shì)把德育放在首位的，一个(gè)人首先得要有“孝悌(tì)”，即德”。

　　4、中华(huá)民族悠(yōu)久(jiǔ)的传统文(wén)化是(shì)中华先贤们几千年来智慧的结晶，它使我(wǒ)中华(huá)民(mín)族历经几(jǐ)千年生(shēng)生不息，屹立不倒。

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