郑(zhèng)强(qiáng)老师引发了不(bù)小的争议。

郑强老(lǎo)师目前(qián)担(dān)任太原(yuán)理工大学的党委书记，职位已经(jīng)不小。

他多年前已经是教育界的(de)名人(rén)，所到之(zhī)处(chù)，人流涌动，他就代表着人气。

同时(shí)，由于郑强老(lǎo)师(shī)为人(rén)直爽，说话(huà)一(yī)针见血，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的每次(cì)发言(yán)大(dà)都会引发一定的热议(yì)。

前不久，郑强老师(shī)受(shòu)邀去(qù)青(qīng)岛(dǎo)大学演(yǎn)讲，庆祝(zhù)青(qīng)岛大学(xué)建校百年。

这是件好事，学校邀请郑强去(qù)演讲(jiǎng)，必(bì)然也是看中了郑强(qiáng)在(zài)教(jiào)育界举(jǔ)足轻(qīng)重的地位(wèi)以及颇高的人气。

青(qīng)岛(dǎo)大学的百年(nián)校庆(qìng)，举办得相当隆(lóng)重，受邀的不(bù)仅有郑强，还有(yǒu)青岛的官员(yuán)、代表校友、社会各界人(rén)士(shì)等(děng)。

郑强在演讲中，恰(qià)好炮轰(hōng)了受邀而来的官员，使(shǐ)得此次演讲颇具争议性。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)的过程中，有些(xiē)青岛的官员离(lí)席了，整个演讲席的前排空出了不(bù)少(shǎo)位置。

郑强慧眼(yǎn)如炬(jù)，大概看(kàn)出了这种情况。

他在台上直接炮轰(hōng)离席的官员(yuán)领导：“不(bù)要以为是你(nǐ)们给大学面子(zi)，邀请你(nǐ)们来，是大(dà)学给(gěi)你(nǐ)们面子。”

郑强(qiáng)认(rèn)为他们身上存在官(guān)僚主义，来听演(yǎn)讲(jiǎng)，就是走个(gè)过场(chǎng)。

郑强老师(shī)的话，有(yǒu)人支持，有人反对。

支持者认为，郑强(qiáng)老(lǎo)师(shī)说(shuō)的对。

教育最重要，领导都来听演讲了，应该给学生树立(lì)好榜(bǎng)样(yàng)，认为听演讲。

刚开场不久离席，是对他人的不尊重。

郑强老师公开批评(píng)这些人(rén)，是知(zhī)识分(fēn)子的(de)风骨。

反(fǎn)对(duì)者则认为，领(lǐng)导(dǎo)过去(qù)就是(shì)出席地肖指哪几个生肖？开幕式而已(yǐ)，又(yòu)不(bù)是听你演讲的。

领(lǐng)导时间很(hěn)重要(yào)，哪有时间听你讲话，郑强还是感(gǎn)觉(jué)自己被怠慢了(le)，面子(zi)上(shàng)过不去罢了，哪里是(shì)为(wèi)百姓发(fā)声。

公说公(gōng)有(yǒu)理，婆说婆有理，各方(fāng)各执一词，互(hù)不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现场，是在(zài)乎(hū)面子？

中(zhōng)途离场(chǎng)的领导(dǎo)，到底对(duì)或(huò)者(zhě)不对呢？

具体问题，具体分析(xī)，不(bù)可一概而论(lùn)。

领(lǐng)导一般(bān)行程(chéng)忙，事(shì)多，如果真有急事，中途(tú)离场，也(yě)情(qíng)有可原。

但如(rú)果领(lǐng)导们是对演(yǎn)讲内容不感冒，不(bù)想坐在台下(xià)听演(yǎn)讲内容，所以溜之大吉(jí)，那(nà)就无法令人赞(zàn)同了。

毕竟(jìng)领导还是要做好学生的表率和带头作用，如果领导一言不(bù)合都提前走，那(nà)年轻的学子，相对(duì)来说更(gèng)加心浮气躁，哪还(hái)有(yǒu)心(xīn)思听下去呢。

地肖指哪几个生肖？atio="0.6923076923076923" data-type="jpeg" data-w="858" data-width="858">

做(zuò)任何(hé)事，都(dōu)需要耐心和恒心。

年轻学子如(rú)果养成随(suí)性而为的习(xí)惯，那做任(rèn)何(hé)事都可能是一时热度，难成气候(hòu)。

郑强(qiáng)老师太直率。

如果换(huàn)成其他的演讲者，看到有(yǒu)人中途离席，必(bì)然当(dāng)作没有任何事发生(shēng)，若(ruò)无其事(shì)地继续提前准备好的演讲内容(róng)。

但郑(zhèng)强(qiáng)偏不，他要将这种(zhǒng)他看(kàn)来(lái)不好的现象说出来，加以批评。

无论他批评的(de)对与错，这种(zhǒng)敢(gǎn)于(yú)说出自(zì)我想(xiǎng)法的(de)老师，值得(dé)肯定(dìng)。

大(dà)学(xué)，非有大(dà)楼(lóu)之谓(wèi)也，有(yǒu)大师(shī)之(zhī)谓也。大学(xué)真正(zhèng)的目的，是(shì)培养学(xué)生，是教书(shū)育人，是(shì)产生更多的大师(shī)。

郑强对官僚(liáo)主义的(de)批(pī)评，是否有(yǒu)助(zhù)于大学的进步(bù)，学(xué)生的培(péi)养，仁(rén)者见仁，智者见智(zhì)。

个人(rén)看来，高校中有郑强如此坦(tǎn)率(lǜ)和直爽之人，能发(fā)自(zì)内心，不怕得罪人(rén)地说出心中想法(fǎ)，对(duì)高校是件好事。对很多(duō)事情意见均一致的高(gāo)校，大抵是(shì)没有(yǒu)太大(dà)的创新力的。

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