小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六种说(shuō)明方(fāng)法及作(zuò)用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别是举例子、引资料、作比较、列数字(zì)、分类别、打比方的。

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小学(xué)六(liù)种说明方法及(jí)作用，六种说明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是使文章表(biǎo)达(dá)的意思更明确，读者更能理解(jiě)，具(jù)体地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际事例来说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明(míng)方法说明事物或事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表达的意思更(gèng)明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为(wèi)了(le)使说明的内(nèi)容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范围很广，可(kě)以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确(què)性(xìng)。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　3、作比(bǐ)较

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别相同(tóng)或不同的事物、现象加以比(bǐ)较来说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事(shì)物和它(tā)比较，使读者(zhě)通过(guò)比(bǐ)较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象。

　　事物的(de)特征也往往在比(bǐ)较中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物进行“横(héng)比”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调了说(shuō)明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说明的(de)事物具体化，还(hái)可以采(cǎi)用列(liè)数字(zì)的方法，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数字绝对不能诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的(néng)用(yòng)，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既能(néng)准(zhǔn)确(què)客观地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的明(míng)了说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往从单方(fāng)面(miàn)不(bù)易(yì)说清楚，可以根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这种说明(míng)方(fāng)法，叫(jiào)分类(lèi)别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清(qīng)晰地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使文章(zhāng)更具有(yǒu)说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利用两种不(bù)同事物之间的(de)相似之处(chù)作比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说(shuō)明的(de)形象(xiàng)性和生动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一(yī)致(zhì)的(de)。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和(hé)借(jiè)喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比(bǐ)作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特(tè)点，使(shǐ)说明(míng)诸葛亮决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁，决胜千里之外运筹帷幄之中说的是谁说出来的更通俗易懂。

小学六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用

　　小(xiǎo)学(xué)的六(liù)种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代表(biǎo)性的(de)、恰当的事例来说明(míng)事物(wù)特(tè)征的(de)说明方法。

　　作(zuò)用：使文章表达的(de)意思更(gèng)明确(què)，使说明(míng)的(de)对象更(gèng)生动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹(jì)十分多.诸(zhū)如泰山,黄河,故宫(gōng),孔府,普(pǔ)陀山,明(míng)孝陵,香格里拉(lā)等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明(míng)事物特征或(huò)事理的方法。

　　需要(yào)注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对(duì)象的(de)特点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在近2000年(nián)间(jiān)竟决口1500多次，改道26次(cì)，给两(liǎng)岸(àn)人民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙(shā)量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍。

　　3、作(zuò)比较。

　　是(shì)说明文中斗(dòu)老镇将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或不同的事(shì)物、现象等加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句：黄河是世界(jiè)上含沙量最大的(de)大河(hé)，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物(wù)特征的一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变得具体、生动(dòng)、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇(yáo)篮(lán)。

　　5、分类含缺别(bié)。

　　要说明事(shì)物的特(tè)征，往(wǎng)往(wǎng)从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功(gōng)用等(děng)属性的(de)异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依照类别逐一加(jiā)以(yǐ)说明，这种说明(míng)方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使(shǐ)说明(míng)事物的(de)特征条理清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的(de)种类很多，总(zǒng)的来说(shuō)可以分为(wèi)两大类：一(yī)类是须鲸，没(méi)有牙齿；一(yī)类是齿鲸(jīng)，有锋利的(de)牙(yá)齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的语言对事物的本(běn)质特征(zhēng)作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科(kē)学准确地(dì)解(jiě)释空粗说明(míng)对象的内涵,使说明更严密，更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：两组(zǔ)对边(biān)分别平行的四边形叫平行四边形。

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