大学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什么(me)是学分制，教育形式的(de)一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学生学习(xí)质和量的(de)归纳教育(yù)管理准则的。

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大(dà)学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么(me)

　　学分制，教育形式的(de)一种，以(yǐ)选课(kè)为中心，教(jiào)师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年(nián)北京大(dà)学在国内首先(xiān)实(shí)施”选课制”，1978年国(guó)内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学(xué)开端试行学分制，现(xiàn)在(zài)学高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于(yú)核(hé)算学生学习量的(de)一种 计量(liàng)单位 ，按学(xué)期核算，每门课程及实践(jiàn)环节的详(xiáng)细学分(fēn)数以专业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为(wèi)准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越(yuè)多，阐(chǎn)明学生学到的(de)东高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来西也就越多。

　　在某些(xiē)大学(xué)中，学(xué)分也变成了点(diǎn)评学生优异程度的(de)一个重要规范(fàn)。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以选课(kè)为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学(xué)习质(zhì)量(liàng)的(de)归纳教(jiào)育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班(bān)建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教(jiào)育形式(shì)。

　　二、学分(fēn)制(zhì)的(de)分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮睁模制

　　　　既有学年(nián)约束的特征，又有彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性强、专业分(fēn)类紧密完(wán)好(hǎo)的(de)特性，又(yòu)具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方(fāng)，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必(bì)要(yào)获得(dé)的结业总(zǒng)学分作为结业(yè)规(guī)范的一种(zhǒng)教育管(guǎn)理准则(zé)，它要(yào)求依照培养目标和教育方案中各门课程及教育环节的学时(shí)量，确认每门课(kè)程的学分(fēn)，设置必修课和选修课(kè)，规则各类课程(chéng)的份额，以及准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学(xué)分制基础(chǔ)上发生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课(kè)程的学习成果的质量，以及学(xué)年和结(jié)业总(zǒng)成高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来果质量的教育管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式(shì)为(wèi):学分绩(jì)点(diǎn)=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加权学分制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以显现学(xué)生对某些要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专业(yè)水(shuǐ)平凹凸的教育管(guǎn)理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案(àn)中的学分，依据课程类别，求(qiú)学成果(guǒ)差异等别离确认(rèn)不(bù)同(tóng)的权重系(xì)数(shù)，方案学(xué)分乘以权重系(xì)数，得(dé)出加权学分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习成果好坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附(fù)加学分制是在要(yào)求学生(shēng)修满教育方案规(guī)则的(de)最低学(xué)格外，还应(yīng)修(xiū)满课外附(fù)加学(xué)分才干结业的(de)一种教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可(kě)依据学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思(sī)想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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