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相对评价和绝对评价区别举例，相对(duì)评价和绝对评(píng)价区(qū)别举例现(xiàn)代教育技术(shù)

　　相对(duì)评(píng)价(jià)和(hé)绝对评价(jià)区(qū)别(bié)：1、相对评价是在被评(píng)价对象的群体中建(jiàn)立基准，然后把(bǎ)该群体中的(de)各个(gè)对象逐一与基准(zhǔn)进行比较，以(yǐ)判断(duàn)该群体中(zhōng)每一成(chéng)员的(de)相对优(yōu)ln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式势。

　　2、绝对评价(jià)是在评(píng)价对象的集合之外确定一个标准，评价时把评价对(duì)象与客观标准进行比较，确定评价对象达到目标基准绝对位置的评价方法。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对评(píng)价可以了解学生之(zhī)间的差异(yì)，便于比(bǐ)较个体学习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝(jué)对评价：其标准比较(jiào)客观，如(rú)果评价是准确的，那么评价(jià)之后，每个被(bèi)评价者都可以(yǐ)明确(què)自(zì)己与客观标(biāo)准的差距(jù)，有利于发扬优点(diǎn)，克服缺点(diǎn)。

　　同时，运用绝对评价法，可直接(jiē)鉴别各教育目标(biāo)完成情况(kuàng)，明确今(jīn)后工作的重点。

相对性评(píng)价和绝对性评价的区(qū)别

　　相对性评价(jià)和绝(jué)对性评价的区(qū)别：定亩带义不(bù)同(tóng)，评价依据不同，性质不同(tóng)。

　　1、定义不同(tóng)：绝(jué)对性(xìng)评价又称目标参照性评价(jià)，是用目标参照性测验对学生成(chéng)绩进行评(píng)定。

　　相对性评价(jià)也(yě)称常模(mó)参照性(xìng)评(píng)价(jià)，是用(yòng)常模参照性测验对学生成绩进行的(de)评(píng)定。

　　2、评(píng)价依据不同(tóng)：绝对性评价依据(jù)教学目标和教材编制试题来测量学生的(de)学(xué)业成绩，判(pànln函数的运算法则求导，ln运算六个基本公式)断(duàn)学生是(shì)否达(dá)到了教学目(mù)标的要求。

　　而相对(duì)性(xìng)评价依据学生个人的成绩在(zài)该班学生成绩序(xù)列(liè)中或常模(mó)中所(suǒ)处(chù)做唯的位置(zhì)来评价和决定成绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是(shì)一种(zhǒng)外部评价，注重的是目标(biāo)达成与否，不考虑个体(tǐ)的相对位置(zhì)。

　　例迅胡芦如，大学考试(shì)、驾照(zhào)考试等。

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