音读训读的解释是什(shén)么，音读(dú)训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简(jiǎn)单来说(shuō)，每个汉字一(yī)般(bān)都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释是什么，音读训(xùn)读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的(de)读音，按(àn)照这个汉字从中(zhōng)国传入日本(běn)的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地(dì)的不同(tóng)，大致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但(dàn)是，这些(xiē)汉(hàn)字的发音和现代汉语中同一汉(hàn)字

　　的发音已(yǐ)经有所不同了。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是(shì)汉语的固(gù)有词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固(gù)有的(de)语(yǔ)言(yán)

　　来读(dú)这个汉字时(shí)的读法(fǎ)。

　　“训(xùn)读”的(de)词(cí)汇(huì)多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有(yǒu)不少(shǎo)汉(hàn)字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音和“训(xùn)读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋（こい）、找对象硬性条件是什么意思，硬性条件是啥意思好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训(xùn)读和音读是什么意(yì)思？

　　训读（日语：训読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所(suǒ)用汉字的一种发音方式，是(shì)使用该等(děng)汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和(hé)义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音読(dú)み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中按(àn)照日语对(duì)汉(hàn)语(yǔ)的译音(yīn)读出来，叫音读同一个汉(hàn)字在日语中可能有(yǒu)不止一种读法，是(shì)由(yóu)于其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了(le)当(dāng)时汉字的(de)发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做(zuò)“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具有两(liǎng)种(zhǒng)以上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里(lǐ)，训读(dú)（训(xùn)読(dú)）是(shì)以(yǐ)日语固有(yǒu)的(de)发音来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身(shēn)的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等(děng)）有很大的不同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代(dài)以前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在(zài)，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的(de)训读(dú)。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的训读(dú)）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语(yǔ)源论等进行讨论以外，日常言语(yǔ)已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的(de)训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况(kuàng)下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使用本来的(de)意思，这类的(de)韩(hán)语类似(shì)于日文(wén)的(de)“国(guó)训”。

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