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上(shàng)海四大八校是指什么高中，上海(hǎi)市(shì)重(zhòng)点高中排(pái)名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大(dà)是指：上海市民办华育中(zhōng)学、上海民办兰生复旦中学、上海外国语大学附属外国语学校、上海市市北初级中学(xué)等四校。

　　八校是指：上宝中(zhōng)学、张江集(jí)团(tuán)学校、进华(huá)中学、存志中(zhōng)学、新华初级中学、上海市世界外国语中学、华(huá)二初级中(zhōng)学、立达中学等八校(xiào)。

　　扩展资料华育中学(xué)的前身是(shì)上(shàng)海中学初中部，90年代上海(hǎi)的'初中高中分离以后，上(shàng)海中学与华泾实业(yè)联合在1999年建立了(le)华育中学，华(huá)育的师(shī)资力(lì)量、管理方(fāng)式、教学方(fāng)式，都来自(zì)于上海中学(xué)。

　　兰生复旦中学建校于1994年(nián)，也(yě)是(shì)一所可跨(kuà)区招(zhāo)生的民办(bàn)寄宿制初级中学，为复旦附中的初(chū)中教学基地(dì)。

上海高中四大名校(xiào)八大金(jīn)刚是什么(me)

　　 上海四大名校是(shì)指上海中(zhōng)学(xué)、华(huá)师大二附中、复(fù)旦附中(zhōng)、交大附中(zhōng)。

　　 这四所(suǒ)学(xué)校是(shì)上海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖教育资源的代表。

　　 八大金(jīn)刚指的是南洋模范中学(xué)（徐汇）、建平省属国企和央企有什么区别 所有央企都是国企吗中(zhōng)学（浦(pǔ)李顷(qǐng)凳东）、七宝中(zhōng)学(xué)（闵行）、控江中学(xué)（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁(níng)）、复兴中(zhōng)学（虹口）、大同中学（黄(huáng)浦）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当(dāng)然这只是坊间(jiān)的(de)一种说法(fǎ)而(ér)已，各(gè)区县依(yī)然(rán)还拥有一些非常出名的高中，比(bǐ)如浦东的(de)进才中(zhōng)学，静(jìng)安的市西(xī)中学、徐汇的位(wèi)育(yù)中(zhōng)学、宝山的行(xíng)知(zhī)中学等。

　　 还(hái)有“一个神仙”为上外(wài)附中（虹口区）,因上外(wài)附(fù)中几乎不对外乎大区(qū)招生，在上海(hǎi)中考中，我们一般都(dōu)不会讨(tǎo)论(lùn)这所(suǒ)学校(xiào)，故被应成(chéng)为"神(shén)仙(xiān)"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验(yàn)性示范性高(gāo)中是根据《国(guó)务院关(guān)于基础(chǔ)教育(yù)改革与发(fā)展决定(dìng)》中各地建设一批实施素质教(jiào)育的示范性普通高中以及全国高中教(jiào)育工(gōng)作会议的精神(shén)，上(shàng)海(hǎi)市(shì)于(yú)1999年4月(yuè)正式(shì)启动(dòng)建设的。

　　 上海市实验性(xìng)示(shì)范(fàn)性高中第一批有上海中学(xué)、复旦大(dà)学附属(shǔ)中(zhōng)学、上(shàng)海交(jiāo)通大学(xué)附属(shǔ)中学、华(huá)东师范大学第(dì)二附属中学、上海(hǎi)师(shī)范大(dà)学附(fù)属(shǔ)中(zhōng)学、大同中学、格致(zhì)中学、上海外国语大学(xué)附属大(dà)境(jìng)中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中学、位育中学、延安(ān)中学、上海市第三女子中学、育才中学、市省属国企和央企有什么区别 所有央企都是国企吗西中学、曹(cáo)杨二中、晋(jìn)元高级中(zhōng)学、市北中学、新(xīn)中中学、复兴高级中(zhōng)学、华东师范大学第一附属(shǔ)中学、控江中学、杨(yáng)浦(pǔ)高级中(zhōng)学、七宝中学、行知中学、嘉(jiā)定一(yī)中、建平中学、进才中(zhōng)学、松江二中 

　　 上海市于1999年4月正式启(qǐ)动(dòng)上海市实验性示范性高中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅市(shì)实验(yàn)性示范性高中建设取得新进展。

　　 实验性(xìng)示范性高(gāo)中建设是(shì)上海市(shì)基础教育现(xiàn)代(dài)化的(de)重要(yào)组成部分。

　　 建设实验性示范性高中，目的是在于(yú)通过促(cù)进学(xué)校形成依法治(zhì)校、自我约(yuē)束、自主发(fā)展(zhǎn)的内驱(qū)机制，推(tuī)动(dòng)学校不断追求新的发展，形成一支(zhī)学校教育改(gǎi)革的先(xiān)锋队，一支攻(gōng)克素质教(jiào)育难题的攻坚队，对整(zhěng)个高中教育和基础教(jiào)育起示范、辐射(shè)和引领作用，从而(ér)带(dài)动基础教育(yù)的整体发(fā)展与提高，促(cù)进本(běn)市率(lǜ)先基本(běn)实现教育现(xiàn)代化。

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