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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些，放开点(diǎn)，没(méi)问题(tí)。

　　比如(rú)你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某(mǒu)个段落; 你也可(kě)以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成声似(shì)的复述(shù)。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细(xì)语地(dì)仿(fǎng)佛告(gào)诉(sù)别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的(de)幽默(mò)细胞有(yǒu)多少，方(fāng)法就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始(shǐ)的(de)一种方(fāng)法，但却是经常用的，很(hěn)管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先把每(měi)一句(jù)话读(dú)懂(dǒng)，领悟(wù)整段或整篇的意思(sī)，在(zài)此(cǐ)基础上则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理(lǐ)解的基础上，就是(shì)有感情(qíng)地(dì)大声朗读。

　　感情越投入越好，喜(xǐ)怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不(bù)妨一个(gè)人模仿(fǎng)不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者与父(fù)母、同学(xué)分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一，朗读可(kě)以避免(miǎn)默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读(dú)出声来(lái)，可以震动大脑皮层的(de)记忆神经(jīng)，加快记忆速(sù)度;第三，可以排除外界的一(yī)些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自己的情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心(xīn)情好了，情绪高涨了(le)，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有(yǒu)不(bù)断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不(bù)住(zhù)，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要背(bèi)的东(dōng)西(xī)编号啊(a)，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢，另外可以(yǐ)利用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自(zì)己休息(xī)一会，或(huò)者吃(chī)点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒(héng)就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快的(de)气氛。

　　在(zài)睡前醒后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自己能(néng)考好，想象自(zì)己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书(shū)小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最好的时间段背诵。

　　每个(gè)学(xué)生的具体(tǐ)情况不同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆力好，有的学生临睡前(qián)的(de)记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课(kè)文的时候(hòu)，学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方(f台湾swag是什么，swag是什么意思什么梗āng)式，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边理解边背诵，牢牢掌握住(zhù)其中的(de)内容，而不是(shì)为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是文科一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需(xū)要采取分段背诵的(de)方式。

　　那(nà)么(me)把其中(zhōng)的一些关(guān)键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信(xìn)息、逻辑信息，还有易错难记的知识点(diǎn)，边读(dú)的时候边画(huà)下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理解(jiě)的方式，加(jiā)速(sù)背诵(sòng)的过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在(zài)于前面记的过程，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背(bèi)诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试(shì)不(bù)用原话，而是自己的语(yǔ)言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵结果(guǒ)，也是检验你(nǐ)是(shì)否真(zhēn)正的理解了这一段知识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关(guān)知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答案。台湾swag是什么，swag是什么意思什么梗

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你描述背(bèi)过(guò)的(de)古诗(shī)里描述(shù)的是一段怎样的场景，这个(gè)时候往往你就(jiù)能感到得(dé)心应手。

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