郑强老师引发了不小(xiǎo)的争(zhēng)议。

郑(zhèng)强老师(shī)目前担任(rèn)太原(yuán)理工大(dà)学的(de)党委书记(jì)，职位已经不小(xiǎo)。

他多年前已经是教育(yù)界的名人(rén)，所到之(zhī)处，人流涌动，他就代(dài)表着人(rén)气。

同时，由于郑强(qiáng)老师(shī)为人直(zhí)爽，说(shuō)话一针见血，不想拐(guǎi)弯抹角(jiǎo)，他的每(měi)次发(fā)言大(dà)都(dōu)会引发一定(dìng)的热议。

前不久，郑强老师受邀(yāo)去青岛大学演(yǎn)讲，庆祝青(qīng)岛大(dà)学建校百年。

这是件好(hǎo)事(shì)，学校(xi三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人ào)邀(yāo)请郑强(qiáng)去(qù)演讲，必然也(yě)是看中了郑强(qiáng)在教育界举(jǔ)足轻重的地位以(yǐ)及(jí)颇高的人气(qì)。

青岛大学的(de)百年校庆(qìng)，举办得相当隆重(zhòng)，受邀的不仅有郑强，还(hái)有(yǒu)青岛的(de)官员、代(dài)表校友、社(shè)会各(gè)界人士等(děng)。

郑强在演讲(jiǎng)中，恰好炮轰了受(shòu)邀而来的官员，使得(dé)此次演讲(jiǎng)颇具争议(yì)性(xìng)。

郑强在(zài)演讲的过程中，有些青岛的官员离席(xí)了，整个演讲席(xí)的前排(pái)空出(chū)了不少(shǎo)位置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧眼(yǎn)如炬，大概看出了这种情况(kuàng)。

他在(zài)台上直接炮轰离席的官员领导：“不要以为(wèi)是你(nǐ)们(men)给大(dà)学面子，邀请你们来，是大学给你们面子(zi)。”

郑强认为他们身上存在官(guān)僚主义，来(lái)听(tīng)演讲(jiǎng)，就是走个过场。

郑强老师的话，有人支持，有人反对。

支持(chí)者认为，郑强老师(shī)说的(de)对。

教(jiào)育最重要，领导都来听(tīng)演讲了(le)，应该给学生树立好榜(bǎng)样，认为听演讲。

刚(gāng)开场(chǎng)不久离(lí)席(xí)，是对他人的不尊重(zhòng)。

郑强(qiáng)老师公开批(pī)评这些人，是知(zhī)识分子的风骨。

反对者则认为，领导过去就是出(chū)席(xí)开幕(mù)式而(ér)已，又不是(shì)听(tīng)你演讲的。

领导时间很重要，哪有时(shí)间听你(nǐ)讲话，郑强还是感觉自己被怠慢了，面子上(shàng)过不去罢了(le)，哪里是为百姓发声。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各(gè)方各执一(yī)词，互(hù)不相让。

郑强(qiáng)老师批评离场(chǎng)现场，是在乎面(miàn)子？

中途离场的领导(dǎo)，到(dào)底对或者不对(duì)呢？

具(jù)体问题(tí)，具体分(fēn)析(xī)，不可一概(gài)而(ér)论。

领导(dǎo)一般行(xíng)程(chéng)忙，事(shì)多，如果真(zhēn)有急事，中途离场，也(yě)情有可(kě)原。

但(dàn)如(rú)果领导们是对演讲(jiǎng)内容不感冒，不(bù)想坐在台下听演(yǎn)讲内容，所以溜之大吉(jí)，那就无(wú)法令人(rén)赞(zàn)同(tóng)了。

毕竟领导还是要做好学生的(de)表率(lǜ)和带头作(zuò)用，如(rú)果领导一言不合都(dōu)提前(qián)走，那(nà)年轻(qīng)的学(xué)子，相对来说更加心(xīn)浮气躁，哪还有心思听下去呢。

做任何事，都需(xū)要耐心(xīn)和恒心。

年轻学子如果养成随性而为的习惯，那做任何(hé)事都可能是(shì)一(yī)时热度，难成气候。

郑强(qiáng)老师太直(zhí)率。三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人>

如(rú)果换成其他的(de)演讲者，看到有人(rén)中途离席，必(bì)然当作没有任何事发生，若无其事地继续(xù)提前准备(bèi)好的演讲内(nèi)容。

但(dàn)郑强偏不，他(tā)要将这种他看来不好的现(xiàn)象说出来，加以批评。

无(wú)论他批(pī)评(píng)的(de)对与(yǔ)错，这(zhè)种敢(gǎn)于说出自(zì)我想(xiǎng)法的老师，值得肯定(dìng)。

大学，非有大楼之谓也(yě)，有大(dà)师之谓也(yě)。大学真(zhēn)正(zhèng)的目的，是(shì)培养学生，是教(jiào)书(shū)育人，是产生(shēng)更多(duō)的大师(shī)。

郑强对官(guān)僚主(zhǔ)义的批评，是否有助于大学的(de)进步(bù)，学生的培养，仁者见仁，智者见智。

个人看(kàn)来(lái)，高校(xiào)中有郑强如此(cǐ)坦率和直爽之人，能发自内心，不怕得罪(zuì)人地说(shuō)出心中(zhōng)想法(fǎ)，对高校(xiào)是(shì)件好事。对(duì)很多事情意见均一致的(de)高校，大抵是没有太大(dà)的创新力的。

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