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顶的速度越来越快越叫的原因怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护(hù)理学导论这门课程是医学基(jī)础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对(duì)于解剖的(de)学习，除了(le)背书以外(wài)，还要(yào)强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础(chǔ)，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好护(hù)理学基础300字等问(wèn)题，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理以下知识：

怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基础课

　　基(jī)础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解(jiě)剖、生(shēng)理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康(kāng)状态(tài顶的速度越来越快越叫的原因)时的人体结构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认识了病态(tài)，更(gèng)加深(shēn)了对(duì)常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背(bèi)很(hěn)多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年(nián)学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅(jǐn)是(shì)为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构(gòu)，那么(me)病理课就(jiù)是(shì)学(xué)习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什(shén)么(me)是病(bìng)态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您好，您(nín)可以(yǐ)报名参加(jiā)成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习(xí)护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错(cuò)的呀，未(wèi)来的(de)就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业(yè)已(yǐ)经(jīng)被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的(de)很(hěn)长一段时间(jiān)，这(zhè)个专(zhuān)业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家(jiā)的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特(tè)殊(shū)型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专(zhuān)业(yè)毕业的大学本(běn)科生在很(hěn)多医(yī)院(yuàn)都(dōu)是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备(bèi)去选(xuǎn)择护理专业(yè)，那(nà)么你本身必须要特别的热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须(xū)要是(shì)一个特(tè)别有爱心(xīn)，非常有责(zé)任(rèn)心(xīn)，平时(shí)也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了(le)，不(bù)管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样我们在这个专业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以(yǐ)外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本。

　　上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了(le)实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾(jí)病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记(jì)多看多动手。

　　生理课主要是解(jiě)释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如细胞(bāo)的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧(qiǎo)绝伦(lún)令人(rén)叹服(fú)。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的过(guò)程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当(dāng)奇妙，很(hěn)多机制尚未研(yán)究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是(shì)怎(zěn)样的情形，或者就(jiù)一个现象存在好多种流行(xíng)的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了(le)学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物质(zhì)与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二(èr)十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要记得准确而(ér)且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自(zì)己编(biān)一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成(chéng)一句相对(duì)容易记忆(yì)的(de)话“一(yī)两色素(sù)本来淡些”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记(jì)的名词(cí)整合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后一门，药理，这门课程也是让人(rén)头(tóu)疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些无意(yì)义生僻字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背(bèi)，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中(zhōng)指出，不良(liáng)反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人(rén)体产生(shēng)不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每一(yī)类乃至每(měi)一种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗(liáo)目的，就是(shì)治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了(le)对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院(yuàn)以后，我们(men)会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形等等有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养生的理念(niàn)、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效(xiào)缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们(men)平(píng)时身体(tǐ)有些许不适的时候，也可以实地(dì)操作(zuò)一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人(rén)接物(wù)，站(zhàn)立坐走的姿势，还有(yǒu)整饰(shì)仪(yí)容(róng)仪表等(děng)等，课程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还(hái)包括大量的实习(xí)课(kè)。

　　同学们(men)分(fēn)小组(zǔ)练习(xí)或者角(jiǎo)色(sè)扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺(tǐng)胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推(tuī)杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首(shǒu)先留(liú)出一段时间(jiān)让患(huàn)者情(qíng)绪(xù)冷静下来；其次(cì)领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被重(zhòng)视的感(gǎn)觉，也(yě)会(huì)重新(xīn)审视(shì)自己的行(xíng)为，从解(jiě)决问题的(de)目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且(qiě)都非常的有趣，从(cóng)来不会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能(néng)轻松通过，所以是大学期间难得的(de)让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重(zhòng)头课，护(hù)理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理学(xué)其(qí)实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝(sī)毫也(yě)不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护理学(xué)基础是一门理论联(lián)系实际的(de)课程(chéng)。

　　从(cóng)入院时(shí)如何(hé)接(jiē)待病(bìng)人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何(hé)写护理病(bìng)历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与(yǔ)患者(zhě)沟通，建(jiàn)立良好的护患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于(yú)非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声(shēng)调(diào)、语速等等(děng)。

　　像(xiàng)触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握(wò)握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到意想不(bù)到的效果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切(qiè)，尽量(liàng)满足患者的要求，就(jiù)能称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员(yuán)。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备一(yī)定的(de)自理能力(lì)，就(jiù)应该充分调动其积极(jí)性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社(shè)会、提高生活(huó)质(zhì)量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一次临床见习(xí)的机会，大(dà)致(zhì)内容是(shì)上(shàng)午在病房参观(guān)学(xué)习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或者(zhě)罕(hǎn)见(jiàn)的(de)病(bìng)例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在(zài)一起(qǐ)讨(tǎo)论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问诊过(guò)的(de)病例，提出(chū)恰当的护理(lǐ)计划与护理措施。

　　护理学的内容也是(shì)很实用(yòng)的。

　　比(bǐ)如说外科护理(lǐ)学(xué)，主要是介绍手术(shù)及外伤患(huàn)者的护(hù)理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术(shù)前(qián)护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术病人(rén)术后通常会出(chū)现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功(gōng)能，而且个(gè)体差异很大，每个人(rén)对(duì)疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的(de)经(jīng)验来(lái)判(pàn)断另一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的感觉(jué)以(yǐ)及表现(xiàn)出(chū)来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况(kuàng)，综(zōng)合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合(hé)理给(gěi)予药物止痛。

　　术(shù)后患者家属比较关心的(de)问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰(yāo)麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适(s顶的速度越来越快越叫的原因hì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病(bìng)人情况逐渐恢复饮(yǐn)食，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的(de)食物，以免影响(xiǎng)伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床活动(dòng)的，视患者病情轻重(zhòng)以及耐受(shòu)程度循序渐进(jìn)，比如术后1-2天(tiān)，开始床上运动，包括深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天便可(kě)尝试离床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的(de)护理实(shí)习与半年的医(yī)疗(liáo)实习，护理实习是在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护理(lǐ)工作，医疗实习(xí)则是(shì)跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人负责。

　　在(zài)医院你要(yào)面对的对(duì)象(xiàng)是病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一(yī)个操作都要慎(shèn)之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查(chá)，操作后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时(shí)间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高(gāo)致病性病菌多得(dé)多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严(yán)格遵守医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护制度，尤其是针具(jù)与血(xuè)制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除了对(duì)自(zì)己的(de)身体负责，还要对自己的(de)学业(yè)负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上心(xīn)，多学多看多做多问，而且还要做到及时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的病症或(huò)操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这(zhè)对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是(shì)非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识(shí)，很(hěn)多(duō)时候能够派上用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独(dú)立自主，很多人都向往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上(shàng)花(huā)钱，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得(dé)美美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来(lái)做(zuò)美(měi)容(róng)护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从(cóng)事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所以(yǐ)如果有机会从事这个行业的(de)话，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护(hù)理专业

　　要(yào)努(nǔ)力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护(hù)理(lǐ)这个专业(yè)越来(lái)越受到人(rén)们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于(yú)整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好(hǎo)坏就可以(yǐ)看出这(zhè)个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎么样的(de)。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的(de)护(hù)理团队，护理(lǐ)团队已经如(rú)何发(fā)展(zhǎn)成为整个医疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理专业知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专业(yè)的学生，一定好的自主学习(xí)的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课(kè)不仅(jǐn)要认(rèn)真听讲好(hǎo)好学习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多看一些有关专(zhuān)业的书，拓(tuò)展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好的教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ顶的速度越来越快越叫的原因)学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有时(shí)候(hòu)知识丰富(fù)，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理(lǐ)的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的(de)打针输液或者注重生活上(shàng)护(hù)理，而是(shì)一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临(lín)床经验最(zuì)重要的四个(gè)方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只(zhǐ)有你的(de)技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全感，让病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为(wèi)人(rén)民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续(xù)好几个月(yuè)都没有休(xiū)息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要有集体主义精(jīng)神(shén)，在集体利益和个人利益(yì)不冲突的情(qíng)况下选择集(jí)体(tǐ)利益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最(zuì)主要的还是自己的心(xīn)态(tài)和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心(xīn)态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是(shì)希望自己也(yě)可以救属死扶(fú)伤！救人！至于(yú)怎(zěn)么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课(kè)好好听课，加实践，考试(shì)前(qián)将理论知识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重(zhòng)要(yào)的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学(xué)心理学、医(yī)学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科(kē)护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科(kē)护理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救(jiù)护(hù)理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床综(zōng)合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写等，一(yī)般安排不(bù)少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅(yuè)读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业(yè)被教育部、卫(wèi)生部等六部(bù)委列入(rù)国家紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多国家(jiā)护理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医(yī)院(yuàn)的(de)医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护士(shì)的比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相(xiāng)差很大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突(tū)出(chū)地摆在(zài)各国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国(guó)、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本(běn)及全(quán)球其他(tā)国家(jiā)将急需200万(wàn)护理人才，国际人力(lì)资(zī)源公司(sī)已经把目(mù)光瞄准(zhǔn)中国(guó)。