忘(wàng)记(jì)是什么(me)词(cí)性

　　忘记(jì)是动词词性的(de)。

　　释义：不记得过去的事;没(méi)有记(jì)住应该记住的。

　　词性：可用作(zuò)名词，动词。

　　一. 引(yǐn)证解释

　　不记得。 例如：朱自清(qīng)《背影》：“我(wǒ)与(yǔ)父(fù)亲(qīn)不相见已(yǐ)二年余(yú)了，我最不能忘记的是他(tā)的背影。”

　　2. 该做(zuò)的事没有想到去做。 例如： 明(míng)·张居(jū)正《女诫直(zhí)解》：“你众女将我这教诫的(de)言语，务要(yào)勉励，身体力行，不要(yào)怠慢忘(wàng)记了。”

　　3. 没(méi)有(yǒu)感觉到。 例(lì)如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着(zhe)云……那(nà)时(shí)我(wǒ)也忘记害(hài)怕啦!只觉得好看。”

　　二、基(jī)本(běn)含义：

　　一个事件是否会被遗忘，跟(gēn)与(yǔ)其联系(xì)之事件的数(shù)目(mù)、它所唤(huàn)起情感和时间，还有和身体状态有关。但普遍认(rèn)为，相对于记(jì)忆是(shì)主动(dòng)，遗忘是(shì)被动的(de)。就(jiù)是(shì)说(shuō)，人能够主(zhǔ)动(dòng)选择记住某件(jiàn)事，而不能(néng)选择(zé)去忘记(jì)某(mǒu)件事。为(wèi)了避免将重要的信息(xī)被(bèi)遗忘，人(rén)们通(tōng)常(cháng)的做法是复习。

晚(wǎn)上老师说怕我忘(wàng)记了怎么回复(fù)她(tā)呢

　　晚(wǎn)上老(lǎo)师说(shuō)怕我(wǒ)忘记了可以(yǐ)回复：我会(huì)用(yòng)手(shǒu)机备忘录注(zhù)明并定个闹钟提醒(xǐng)的，请您(nín)放心。

　　如果依旧不(bù)放心(xīn)，还可以用记事本抄下来，或者使用(yòng)便(biàn)条纸或(huò)者(zhě)便(biàn)利贴，将担心刽子手，刽子手念gui还是念kuai读音会忘(wàng)记的事情(qíng)抄写下来，放在自己能(néng)够随时看(kàn)到(dào)的(de)地方。

　　一个事件是否会被遗(yí)忘(wàng)，与其联系之事件的数(shù)目、所唤(huàn)起情感和(hé)时间以(yǐ)及(jí)身体状态有关。

　　普遍认(rèn)为，相(xiāng)对于记忆(yì)是主动，遗忘是被动的。

　　就是(shì)说，人能够主动选择记住某件(jiàn)事，而不能选择去忘记某件事(shì)。

　　为了避免将重(zhòng)要的(de)信息被遗忘，人们通常(cháng)的做法是复习。

幼儿园老师说忘记了??怎么回

　　没关系，麻烦老师尽量(liàng)在有空时解决问题。

　　幼儿(ér)园(yuán)老师平时工作是很(hěn)辛苦(kǔ)的(de)，要照顾几(jǐ)十(shí)个学生，自(zì)然(rán)是忙不过来的，就会出现偶尔忘事(shì)的(de)时候，希望家长能(néng)够(gòu)多多体谅老(lǎo)师，有事(shì)先沟通，这样就能够省(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家长的体(tǐ)谅与关心(xīn)也(yě)是至关(guān)重要的。

　　如果说，我们可以做到在平时(shí)总(zǒng)是(shì)非常体谅老师(shī)，甘愿配(pèi)合(hé)老师的工作的话，老(lǎo)师自(zì)然会对我们的孩子有一(yī)个好(hǎo)的印象。

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