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祈使句例子英语，祈使句例子10个怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论这(zhè)门课程是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻克对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本上好解剖实习(xí)课，不仅仅是为(wèi)了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的(de)概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)的。

　　关于怎样学好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这(zhè)门课(kè)程以(yǐ)及(jí)怎样(yàng)学好(hǎo)护理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论这门(mén)课程，怎样学好护理学专(zhuān)业，怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)300字(zì)等(děng)问题(tí)，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论这(zhè)门课程

　　医(yī)学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认(rèn)读标(biāo)本

　　上好解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解(jiě)书本上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结(jié)构(gòu)，那么(me)病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结(jié)构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理解很多疾病的表现，认(rèn)很(hěn)多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手

　　生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体的机(jī)能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业(yè)

　　 1、基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还(hái)要(yào)强(qiáng)调实(shí)习课(kè)，护理专业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学(xué)习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人(rén)自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业还是挺不(bù)错的(de)呀，未(wèi)来的(de)就业(yè)前(qián)景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未(wèi)来(lái)的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业(yè)都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现在我们国家的(de)护士还(hái)是比较少的，数量(liàng)是远远不(bù)够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很多特殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护(hù)理，还(hái)有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护(hù)理专业毕业的大学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择(zé)护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的(de)热(rè)爱这个行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要是一(yī)个特别(bié)有爱心，非(fēi)常有责任心(xīn)，平时也是比较(jiào)细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培(péi)养出严(yán)谨的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业，我们都必(bì)须要付(fù)出全(quán)部(bù)的(de)精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)

　　医学基(jī)础(chǔ)课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理，也是(shì)最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病(bìng)的表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代(dài)谢(xiè)，血液的循(xún)环，神经的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能(néng)相当奇(qí)妙(miào)，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推(tuī)断是怎样的情形，或者就(jiù)一个现象存(cún)在(zài)好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑(yí)增加了学习的困难。

　　生(shēng)化(huà)是北医的(de)头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻名(míng)校(xiào)内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其(qí)复杂的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记住每(měi)一步发(fā)生的器(qì)官以及发(fā)生的条件，想要(yào)记得准(zhǔn)确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提出来组成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨酸)，这样便轻松(sōng)把八种不相关又难记的(de)名词整合到了一起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课(kè)程也(yě)是让人(rén)头疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药物的名字都是外文翻译(yì)的(de)，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非(fēi)常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物的不良反应为(wèi)例，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对(duì)人体产生不利(lì)甚(shèn)至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一类(lèi)乃(nǎi)至每(měi)一种(zhǒng)药(yào)物(wù)都有其不良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进(jìn)入护理学(xué)院以后，我们会(huì)学到中(zhōng)医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整(zhěng)形(xíng)等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中医就会学到(dào)很(hěn)多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中药配方等等，这些(xiē)内容(róng)不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是(shì)受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针(zhēn)刺虎(hǔ)口处的(de)合谷穴，也能很快缓(huǎn)解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识非常实用，我们平时身体有些许不适的时候，也可以(yǐ)实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的(de)商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势，还(hái)有整饰仪容(róng)仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限(xiàn)于课堂讲授(shòu)，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩同宽，放在药车(chē)推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能解决，及(jí)时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里(lǐ)找领导(dǎo)处理(lǐ)，其实不(bù)是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首(shǒu)先(xiān)留(liú)出一(yī)段时间让(ràng)患者情(qíng)绪冷静(jìng)下来(lái)；其次领导(dǎo)出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从解决问(wèn)题的目(mù)的出发，更好的缓解(jiě)矛(máo)盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强而且(qiě)都非常(cháng)的有趣，从(cóng)来(lái)不会(huì)有人逃课(kè)，期(qī)末考试也不为难大(dà)家(jiā)，都能轻(qīng)松通过，所(suǒ)以是大(dà)学(xué)期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意的优质(zhì)课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻松的课(kè)程外，护(hù)理学院开设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理(lǐ)学其(qí)实是(shì)跟医学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系实际(jì)的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待(dài)病人，如何(hé)填写各种表单，如何写(xiě)护理病历(lì)，以(yǐ)及患(huàn)者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急(jí)救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲(sì)、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟通，建立良好的(de)护(hù)患关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于语(yǔ)言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对于信息(xī)传(chuán)达(dá)的作用并没有我们(men)想象中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是(shì)一种非常好的关怀方式，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起(qǐ)到意想(xiǎng)不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，建立怎样的(de)护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀的(de)护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但(dàn)只要患者还具(jù)备一(yī)定(dìng)的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其积极性，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主要目的是让患者(zhě)摆(bǎi)脱护理(lǐ)、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿(ér)护(hù)理学，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致内容(róng)是上(shàng)午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同(tóng)时完成一(yī)份护理(lǐ)病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学(xué)，主要是(shì)介绍手术及外伤患者的护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护(hù)理包括术前护(hù)理(lǐ)、术(shù)后护(hù)理、出院指导等三个部(bù)分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人(rén)术后通常(cháng)会出现的症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛(tòng)、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器(qì)官的生理(lǐ)功(gōng)能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对(duì)疼痛(tòng)的耐受都不一样，因此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者的疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患(huàn)者家属比(bǐ)较(jiào)关心(xīn)的问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食，之后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶(nǎi)、豆制品等易产气(qì)的食物，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非制动患者(zhě)的(de)术后运动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的(de)，视患者病情轻重以(yǐ)及(jí)耐受程度循序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运(yùn)动、翻身等(děng)等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐步加大(dà)运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的护理(lǐ)实(shí)习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从事护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习则是(shì)跟随着医生老(lǎo)师从事医生工(gōng)作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人负责(zé)。

　　在医(yī)院你(nǐ)要面对的对(duì)象是病人，不(bù)是数据不是机(jī)器，而(ér)是一个个(gè)生命(mìng)，因此(cǐ)你的任(rèn)何(hé)一个操(cāo)作(zuò)都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出(chū)了问题就是大问(wèn)题(tí)，大到(dào)你不能(néng)承担，而且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输液时“三查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操作时查(chá)，操(cāo)作(zuò)后(hòu)查；七(qī)对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人接(jiē)触的高致病性病菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严(yán)格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对自己的学业负责，临床的老(lǎo)师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着(zhe)要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能自己多上心，多学(xué)多(duō)看多做多问，而且还要做到及时(shí)与理(lǐ)论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的病(bìng)症或操(cāo)作(zuò)，晚上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对知识的理解及(jí)积累(lèi)是非常有帮助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是(shì)想要学习怎么护理，而不是从事(shì)护(hù)理专业的工(gōng)作的(de)话(huà)，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好面对辛(xīn)苦工作的准备了。

学(xué)护理(lǐ)专业(yè)，能学到护理知识，很多(duō)时候(hòu)能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往成(chéng)为都市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花(huā)钱，把(bǎ)自己打扮得(dé)美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容(róng)护理(lǐ)，让自己的皮肤(fū)、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却反而比医(yī)院医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会(huì)从事这个行(xíng)业的(de)话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到(dào)人们的青(qīng)睐(lài)和(hé)欢迎。

　　主(zhǔ)要是(shì)因为护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它的好坏就可(kě)以看出这个医(yī)院的(de)医疗(liáo)水平到底是怎么(me)样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的(de)重要组成(chéng)部分了(le)。

　　那么如何学习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习(xí)护(hù)理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知(zhī)识，也应该课外(wài)多(duō)看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认知(zhī)能力(lì)，不仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己(jǐ)的学(xué)习能力(lì)和吸(xī)收(shōu)能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校(xiào)组织有在医(yī)院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运用(yòng)到临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但(dàn)是临床工(gōng)作不好的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临床需要很好的(de)专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的(de)护理不仅仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液或者(zhě)注重生活上(shàng)护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵盖(gài)面比(bǐ)较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准(zhǔn)快好，只(zhǐ)有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给(gěi)病人安(ān)全感，让病人有一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人(rén)民服务的精神。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有(yǒu)休(xiū)息，那么这个时候一定要有集体主义精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下(xià)选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理(lǐ)知(zhī)识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四(sì)川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要的还是自己的心态(tài)和知识技(jì)能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护(hù)理知识，为医(yī)疗工作(zuò)做出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好的老师(shī)！想(xiǎng)想当(dāng)初你为什(shén)么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专(zhuān)还是希望自己也可以救属死扶伤祈使句例子英语，祈使句例子10个(shāng)！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加(jiā)实践(jiàn)，考试前将理论知识(shí)联(lián)系实际，就可以了！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理(lǐ)专业主要(yào)学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医学、护(hù)理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学(xué)、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学(xué)、护(hù)理学导论(lùn)、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护(hù)理学、妇(fù)产科护理学、儿科护理学、急(jí)救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括(kuò)临床(chuáng)综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界卫生组织(zhī)对各成(chéng)员国(guó)卫生(shēng)人(rén)才资源统计结果显示，许多(duō)国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数(shù)量远远不够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求(qiú)，我国(guó)医院的医(yī)生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护(hù)士(shì)的(de)比(bǐ)例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫生(shēng)部(bù)的要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相(xiāng)差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理人员(yuán)的(de)需求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日(rì)益突出地摆在(zài)各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国(guó)、加拿大、新(xīn)西兰、新加(jiā)坡、日本及(jí)全球其他国家将急需200万护(hù)理人才(cái)，国际人(rén)力资源公司已经把目光瞄准中国。