句式杂(zá)糅什么意思怎么判(pàn)断(duàn)出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥意思(sī)是句(jù)型混(hùn)杂的意思(sī)是：把两(liǎng)个句(jù)子放在(zà厦门是几线城市呢i)一个句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结构混乱(luàn)，形(xíng)成组合(hé)句(jù)。

　　下面(miàn)是小编的细节，让(ràng)我们(men)来看看吧！

　　将两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的句(jù)法结(jié)构混合在(zài)一(yī)个表达(dá)式(shì)中，会造成句子结构的混(hùn)乱和语义(yì)上的纠结，这就是所谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也被称为(wèi)结(jié)构混(hùn)乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被组合在一(yī)个(gè)句(jù)子中，使句子结构(gòu)混乱，意(yì)思不清。

　　（在表达时，你要同时使用这(zhè)个句(jù)型和那个句(jù)型。

　　因此，可以说这两种句型是组(zǔ)合(hé)在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个(gè)明显(xiǎn)错误的案件迟迟得不到公(gōng)正判(pàn)决的根本(běn)原因，是(shì)党的作风(fēng)没有(yǒu)犯(fàn)任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款(kuǎn)是“根本原因是党(dǎng)风不正”和“党风不作(zuò)恶”的混(hùn)合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教(jiào)职员工外，清华大学等15年历史的大(dà)学的师生和科技工作者也参加(jiā)了培(péi)训班(bān)。

　　而清华(huá)大学的师生和科(kē)技工作者也(yě)参与了这项研(yán)究，修改了(le)时(shí)间，删除(chú)了其中一项。

　　语言疾病的类型往往(wǎng)表(biǎo)现为句型组合

　　1有(yǒu)时作者(zhě)想用(yòng)这种(zhǒng)结(jié)构，有时他想(xiǎng)用(yòng)那(nà)种(zhǒng)结构。

　　因此(cǐ)，这两(liǎng)种结构都被(bèi)使用。

　　2虽然一个句(jù)子(zi)的(de)结构是完整的(de)，但它(tā)的最(zuì)后一部分被用作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易(yì)哲说了一半时(shí)间，突然又开(kāi)始(shǐ)了新的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义(yì)是指(zhǐ)用句子(zi)前半(bàn)句主语以外的成分作为(wèi)后半句的主语，从而引起纠结。

　　判断句型是否(fǒu)混杂，最基(jī)本(běn)的方法就是梳理主体，看(kàn)搭配(pèi)是(shì)否有问(wèn)题

什么是句式(shì)杂糅(róu)呢?

　　把两(liǎng)种不同的句法(fǎ)结(jié)构混杂在(zài)一个表达式中(zhōng)，结果造成语句结构混乱(luàn)、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫杂糅。

　　句(jù)式杂糅又(yòu)称为结构混乱。

　　即把几(jǐ)种结构或几(jǐ)个意(yì)思硬凑在一(yī)个句子里(lǐ)，使句子(zi)结构混乱表意不(bù)明(míng)。

　　（表达时因既想用这种句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说(shuō)，半(bàn)截转(zhuǎn)向的(de)现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的(de)判(pàn)断：

　　（1）举(jǔ)棋(qí)不定：作者时而要用(yòng)这种结构，时(shí)而要用那(nà)种(zhǒng)结构，结果两种结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事物的发展(zhǎn)都(dōu)是有起有(yǒu)伏、波浪式前(qián)进的，这是由于事物的内部矛盾以及(jí)自然和闭则社会的种种外因影响所(suǒ)决(jué)定的。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由(yóu)于(yú)……的结果”和“……所(suǒ)决定的”两个结构套用在一起形成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一(yī)句(jù)厦门是几线城市呢话(huà)的结构已经完整，却把咐态高(gāo)衡(héng)尺他(tā)的最后一部分用做另一句的(de)开(kāi)头。

　　（3）中途易辙(zhé)

　　一句话说(shuō)了一半(bàn)，忽(hū)然另起炉灶，重(zhòng)来一句(jù)。

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