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　　关(guān)于幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪(nǎ)些中班以及幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些大班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些中班，幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有哪些题目，幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些方面等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识(shí)：

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择(zé)幼儿(ér)感(gǎn)兴趣(qù)的趣(qù)事为主的(de)话题(tí)：不同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所不同，所以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴(xīng)趣和近(jìn)日生活的共同点出发，切(qiè)入(rù)点要小而(ér)有趣(qù)，这样才(cái)能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱(ài)的玩具”等这些(xiē)话题(tí)都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基(jī)础，才使幼儿交谈起来(lái)有话(huà)想说，有话要说(shuō)。

　　“我的好(hǎo)朋(péng)友”、“我(wǒ)的(de)名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话(huà)题又是中班幼儿(ér)所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良好行(xíng)为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生(shēng)活习(xí)惯方面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如：长假后(hòu)，发现小班(bān)孩(hái)子们的进餐习惯退步了，大(dà)部分的孩子进食量小，而且自(zì)己不主动独(dú)立进(jìn)餐，总(zǒng)等着(zhe)老师喂(wèi)的现象非常严重(zhòng)。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈话向孩子(zi)们(men)讲述“我是好(hǎo)宝(bǎo)宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们(men)自(zì)己独立进餐，不要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己的(de)饭(fàn)菜(cài)。

　　很快经过两周的时(shí)间孩子(zi)们早上(shàng)回园的(de)情绪稳定(dìng)多了，哭(kū)闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识(shí)开拓(tuò)幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的(de)天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿想说、敢说、会说(shuō)的(de)习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词(cí)、接词、成语(yǔ)小秘密等(děng)语言游戏(xì)，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发(fā)开动幼(yòu)儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼(yòu)儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动(dòng)脑(nǎo)筋的好(hǎo)习惯(guàn)。

幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪(nǎ)些?

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提(tí)问引(yǐn)出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜(xǐ)欢看这个动画片呢(ne)？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询(yòu)儿就这些(xiē)动画片人物和他们(men)所在的动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这(zhè)部(bù)动画片吗？为(wèi)什(shén)么？

　　3、幼儿(ér)分组自由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分(fēn)成小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢这个动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安静(jìng)地(dì)倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得(dé)好(hǎo)的、内(nèi)容新颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话(huà)有障碍的小(xiǎo)朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得(dé)差不多小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询的时候，请(qǐng)讲得(dé)好的小(xiǎo)朋友(yǒu)上前分(fēn)享他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们都说了(le)自己最(zuì)喜欢的动画片(piàn)，下面(miàn)，老师也和(hé)小朋友们(men)分享一下老师最(zuì)喜欢的(de)动(dòng)画(huà)片(piàn)，老师最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片(piàn)是《西游(yóu)记凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很(hěn)多，他们(men)都各(gè)有特色，其(qí)中老师最喜欢的是孙悟空，因为他(tā)正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这(zhè)些优点都(dōu)是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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