高考小说标题(tí)的作用的答题模式，小(xiǎo)说(shuō)标题的作用的答题模式和例题是(shì)小(xiǎo)说标题的作用：情(qíng)节上，点明中心事件或(huò)关键人、物，成为(wèi)全文的线(xiàn)索；人(rén)物(wù)上(shàng)，突出人物形象(xiàng)或品质；主题上(shàng)，揭示(暗(àn)示(shì))主旨；表达(dá)上，比喻象(xiàng)征的运(yùn)用，形(xíng)象(xiàng)而又(yòu)有生动，吸(xī)引读者的阅(yuè)读兴趣的(de)。

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高考小说标题的作用的答题模(mó)式，小(xiǎo)说标题的(de)作用的答题(tí)模式和例题

　　小(xiǎo)说标题的作用：情节上，点明中(zhōng)心(xīn)事件或(huò)关键人(rén)、物，成为全(quán)文的线(xiàn)索；

　　人物上，突出人物(wù)形象或品质；

　　主题上，揭示(shì)(暗示)主旨；

　　表达上(shàng)，比喻象征(zhēng)的运用(yòng)，形象而(ér)又(yòu)有(yǒu)生动，吸引读者的阅读兴趣。

　　文章情节即(jí)围绕这一线索(suǒ)展开，使文(wén)章解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音结(jié)构完整严谨。

　　文(wén)章的写作线索大致(zhì)可分为六(liù)大类(lèi)：人(rén)、事、物、时、空、情。

　　和题(tí)目相关的主要(yào)有(yǒu)两(liǎng)类：物、情。

　　奠定感情基调(diào)、寄托(tuō)作者情感。

　　物(wù)：以某物(wù)为线索(suǒ)。

　　情：以谁对谁的(de)什么之情为线索(suǒ)。

　　判定(dìng)标(biāo)准：标题中出现(xiàn)具体事物(wù)、或具体(tǐ)情感，就答(dá)这(zhè)一(yī)点(diǎn)。

　　1、点明了本(běn)文的写(xiě)作(zuò)线索。

　　2、指(zhǐ)出线索(suǒ)是什(shén)么：以(yǐ)什么(me)为(wèi)线索。

　　3、指(zhǐ)出线索带来的结构作(zuò)用解是多音字吗怎么读，解字是多音字都有什么音：贯穿全文，使(shǐ)文章结构完整。

小(xiǎo)说标(biāo)题的作(zuò)用的答题模式是什(shén)么(me)?

　　小(xiǎo)说标题作用(yòng)答题格式：

　　（1）先看(kàn)标题的表层义：（词语(yǔ)的含义，概括内容，点明对象）。

　　（2）再思考深层含(hán)义(yì)：（引(yǐn)申义、比喻(yù)义、象征义(yì)）；人物与(yǔ)人(rén)物的关系（表明人物性格(gé)、表明作者(zhě)的(de)情感与态度）；主旨与主旨的关系（点明、揭示）。

　　标题的(de)作用的(de)答题(tí)格式(shì)：

　　1、分(fēn)析禅卜旁标题字词(cí)。

　　就是从理(lǐ)解文章标题(tí)关键(jiàn)词的本义，字面义入手，联系文章(zhāng)内容，得出标题的深(shēn)层含(hán)义或作(zuò)用。

　　2、分析(xī)标题修辞。

　　也就是从(cóng)理(lǐ)解文章(zhāng)标题的(de)修(xiū)辞手法入手，联(lián)系文章的(de)人物形象(xiàng)及隐含的情感来理解(jiě)标题(tí)的(de)含义(yì)或作(zuò)用。

　　3、看(kàn)内容主旨。

　　从(cóng)文章的写作内容，作者感情，主题思想入手，分(fēn)析标题揭示的思想(xiǎng)内容。

　　标题的常见作用：

　　1、概(gài)括文章的主(zhǔ)要内容(róng)。

　　2、作为(wèi)文章线索(suǒ)（文章情节(jié)围绕这一线(xiàn)索展(zhǎn)开）。

　　3、作者感情(qíng)的出发(fā)点。

　　4、具有象(xiàng)征意义。

　　5、语带双关弊(bì)枯。

　　6、是全文的“文(wén)眼”（提示文章中心）。

　　7、吸引读者兴趣。

　　表明(míng)写(xiě)作(zuò)对象(xiàng)；关联主要情节；贯穿全(quán)文线索；透露情感主(zhǔ)旨(zhǐ)。

　　此外还有(yǒu)作用：寓(yù)意(yì)含蓄(xù)，引人深思(sī)；制贺橡造悬(xuán)念，激(jī)发读(dú)者的阅读兴趣(qù)。

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