说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作用答题格式，三(sān)年级(jí)说明方(fāng)法有哪些及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例子(zi)：举出(chū)实(shí)际(jì)事例来(lái)说(shuō)明事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举(jǔ)例(lì)子的。

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说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举(jǔ)例子(zi)。

　　运(拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线yùn)用举事例的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意(yì)例子的代表(biǎo)性，二(èr)要(yào)注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者(zhě)更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体(tǐ)地说明了说明(míng)对象的(de)特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在(zài)某某地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将(jiāng)要下雨(yǔ)。

　　——《看(kàn)云(yún)识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子(zi)，真实具体有力地说明了……，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实具体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很广，可(kě)以是(shì)经典著(zhù)作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使文章具(jù)有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为(wèi)”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说(shuō)服力(lì)）

　　用作引(yǐn)用的说(shuō)明方法能够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说(shuō)服(fú)力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相同(tóng)或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象(xiàng)的或(huò)者是(shì)人们比(bǐ)较陌生(shēng)的事(shì)物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的(de)事物和它比较，使读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异(yì)类相比，可(kě)以对事物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进(jìn)行比较(jiào)，突出强(qiáng)调了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：永定河发水时，来势很猛(měng)，以前(qián)两(liǎng)岸河堤常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是(shì)这座桥(qiáo)却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明的(de)事(shì)物(wù)具(jù)体(tǐ)化，还可以(yǐ)采(cǎi)用列数字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的(de)是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要(yào)准确(què)无(wú)误，不(bù)准(zhǔn)确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有可靠的(de)根据，并(bìng)力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说(shuō)明，既能准确客(kè)观地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个(gè)大(dà)拱，长达(dá)37.4米……——《中国石拱桥》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清(qīng)楚，可以根据形状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用(yòng)等属性的拉普拉斯分块矩阵公式例题，拉普拉斯分块矩阵公式副对角线(de)异同，把(bǎ)事物(wù)分(fēn)成若(ruò)干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰(xī)，层次(cì)清(qīng)晰，一目了然(rán)。

　　清晰(xī)地(dì)说明了(le)说明(míng)对象的特点(diǎn)，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏(píng)的(de)建造(zào)材料极其装饰(shì)的华丽(lì)程度(dù)，分(fēn)为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同时也(yě)显露(lù)了使用(yòng)人(rén)不同的经(jīng)济与文(wén)化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利(lì)用(yòng)两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物(wù)的(de)形状特点(diǎn)，增(zēng)强说明的形象性(xìng)和生动性的说明方法(fǎ)叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方法(fǎ)，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而(ér)说明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动(dòng)形象地说明了说明对象(xiàng)的特点，使说明(míng)更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以(yǐ)使要说明(míng)的对(duì)象形象(xiàng)生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进(jìn)行(xíng)状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动(dòng)形象详(xiáng)细(xì)具(jù)体地说明了……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的(de)语言(yán)、科学的术语对(duì)某一(yī)概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明(míng)叫下(xià)定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统(tǒng)筹(chóu)方法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从(cóng)一个侧面，在(zài)事物的某一个特点做(zuò)些一般性的(de)解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理(lǐ)解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但(dàn)节约了石料(liào)，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞(dòng)的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱(gǒng)上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个(gè)设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十(shí)分复杂的(de)事物说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达(dá)的缺欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然(rán)。

　　条理(lǐ)清(qīng)晰，直(zhí)接地说明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示出将来会出(chū)现的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来(lái)预设将来可能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我(wǒ)们只(zhǐ)有一个地球，如(rú)果它被破坏(huài)了，我们别(bié)无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用(yòng)答题格式

　　说明(míng)方法及其作用(yòng)答题格(gé)式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分(fēn)类别：条理清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物(wù)的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打(dǎ)比方：生动形象地说(shuō)明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对(duì)说明的对(duì)象(xiàng)（或科(kē)学事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而(ér)更科学、早(zǎo)陵做更本(běn)质(zhì)、更概括地揭(jiē)示事物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用(yòng)引用的(de)方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事物的特征,增强说服力(lì),如引用古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在(zài)文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹(mó)状(zhuàng)貌：对(duì)事物(wù)的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的(de)描摹,使说明更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的(de)特征（或事理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的(de)事例；（作用同举(jǔ)例(lì)子） B、引用(yòng)具体的数据；（作用同列数(shù)字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说明更(gèng)有说服力.D、引用(yòng)神话传说、新闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增(zēng)强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文(wén)章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

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