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小(xiǎo)说中反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和(hé)表达(dá)效(xiào)果答题(tí)格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗(shī)文的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏(fú)，充满语(yǔ)言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)，使人如见其形，突出(chū)形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出(chū)某种情(qíng)感(gǎn)，特意(yì)重复(fù)使(shǐ)用(yòng)某些词(cí)语、句子(zi)或者段(duàn)落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词语(yǔ)反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达到强调的目(mù)的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉默中爆发，就在沉默(mò)中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念(niàn)刘和(hé)珍(zhēn)君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这里多次使用(yòng)“沉默”一词，表达自(zì)己对政府的(de)愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反(fǎn)复：

　　有时(shí)为了表达内容或结(jié)构安排的需要，要连续两次以上使用同(tóng)一(yī)个词组(zǔ)或句子。

　　例句：大山原来(lái)是这样的！月亮原来(lái)是(shì)这样的！核(hé)桃树原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次认(rèn)出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原来是(shì)这样(yàng)的”，表明了香雪此时的快乐(lè)心情。

　　3、语段(duàn)反复：

300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋　　此类(lèi)型在诗歌和小(xiǎo)说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在(zài)小说《祝(300mm是多少厘米 300mm是多大的鞋zhù)福》中，不惜(xī)笔墨，连(lián)续两次(cì)重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大段(duàn)。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反(fǎn)复的(de)强调，一(yī)方面表达祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛(tòng)苦心情，同时也反(fǎn)映鲁镇上的(de)人们(men)对她的冷漠，有力地(dì)批判了(le)摧残中国(guó)劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的(de)作(zuò)用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调情(qíng)感;承上(shàng)启下，层次清晰;多次强调(diào)，增强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以(yǐ)奇(qí)代凡。

　　答题格式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答(dá)题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为(wèi)具体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性。

　　生动形象地(dì)表现出了……，表达了(le)……情感。

　　拟(nǐ)人(rén):化物为人，拉(lā)近距(jù)离,亲切(qiè)自(zì)然:便于对话,交流(liú)情感。

　　答题(tí)格式(shì):生动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比(bǐ):内容集敏(mǐn)升(shēng)中，增(zēng)强(qiáng)气势;叙事透(tòu)辟，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答(dá)题格(gé)式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想;创造气氛，揭示本(běn)质，给(gěi)人(rén)以(yǐ)启示。

　　反(fǎn)问:加强语气，增(zēng)强语势，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂(sòng)茄郑(zhèng)的注意和思考(kǎo)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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