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音(yīn)乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包括哪些专业(yè)类别，音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业(yè)主要(yào)培养(yǎng)和(hé)造就适应社(shè)会主义市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育(yù)改(gǎi)革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和(hé)教学能(néng)力的专门人才。

　　开设此专业的(de)院校有(yǒu)中央音乐(lè)学院(yuàn)、上海(hǎi)音乐学院(yuàn)、天津音乐学院、重庆师范大学、西华师范大学(xué)、河(hé)北师(shī)范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主(zhǔ)要(yào)包(bāo)括声乐(lè)、器乐、指挥(huī)、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音(yīn)乐艺考主要(yào)分为两个方向，一个是音乐教育类，另一个就(jiù)是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文是compose/composition，即“组织”的(de)compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是(shì)对素材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造性地(dì)安排(pái)与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品(pǐn)必须能够顺利进行(xíng)演(yǎn)奏(zòu)才算完成全(quán)部的作(zuò)曲工作。

　　并且(qiě)，创(chuàng)作能够演奏出来的音乐才能算(suàn)是作曲。

　　随着(zhe)音乐制作（Music production）技术(shù)的发展，某(mǒu)些声(shēng)部最后(hòu)即便(biàn)没(méi)有(yǒu)实现演奏，或者说部分(fēn)音响并不适合(hé)真实演奏或无法(fǎ)演(yǎn)奏，也可通过电子设备获得想要(yào)的音乐效果。

　　所以当今看来，创(chuàng)作某些即便没有(yǒu)最后的演奏步骤(zhòu)的音乐也属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内(nèi)容的(de)创作。

　　音(yīn)乐(lè)中(zhōng)所有元素都服务(wù)于音(yīn)乐内(nèi)容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式(shì)（包(bāo)括(kuò)单声(shēng)部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个因素就有可(kě)能(néng)改变一(yī)首音乐的(de)内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦(xián)乐法，俗(sú)称(chēng)为作曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果你想主修音(yīn)乐，并且想在(zài)毕业(yè)后(hòu)找到一份稳定的工作(zuò)，那(nà)么音(yīn)乐教育(yù)是一个不错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业毕业生的选(xuǎn)择。

　　如(rú)果你想(xiǎng)成为一(yī)名(míng)私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大(dà)多数学校都会(huì)要(yào)求(qiú)你有一个学士学位，而大学教师就需要(yào)硕(shuò)士或博士学位。

　　就拿(ná)美国(guó)举例来说(shuō)，学生的音乐教育(yù)学位课程可以为自己在(zài)大学(xué)所在(zài)州的认证做准(zhǔn)备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音乐教育学士课程，不一定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国的情况就各(gè)有(yǒu)不同，每个地区每个学校(xiào)的要求都不尽相同(tóng)。

　　3、音乐表演在本科和研(yán)究生阶段，音乐表演(yǎn)课程(chéng)给学生时(shí)间和资源来专(zhuān)注(zhù)于演奏(zòu)音乐(lè)和(hé)磨练(liàn)他们在一(yī)种主要(yào)乐器上(shàng)的技能(néng)。

　　这些课程要(yào)求学生在入学(xué)前参(cān)加试镜，培训学生成为表演(yǎn)家、音乐治疗师、私人乐器(qì)教师、歌剧(jù)演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子音乐制(zhì)作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年(nián)代随着电脑的产生(shēng)兴起而(ér)兴起(qǐ)的一(yī)种在电脑(nǎo)上(shàng)完(wán)成(chéng)制作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音(yīn)乐类最实(shí)用、最(zuì)热门的专业无疑(yí)非电(diàn)子(zi)音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺(yì)术的学生(shēng)将学(xué)习(xí)音乐技术硕士学位(wèi)所需(xū)的录(lù)音、音乐制作、现场(chǎng)声(shēng)音(yīn)、电子音乐(lè)、信号(hào)处理(lǐ)、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域的高级技(jì)能(néng)。

　　需要学生(shēng)在音(yīn)乐(lè)技术的所有领域都拥(yōng)有(yǒu)坚实的基础，通过与音乐表演和(hé)作(zuò)曲专业(yè)的学生合作，尝试在实验性(xìng)音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以进入竞争激烈的(de)词曲(qū)创作领(lǐng)域。

　　学生将(jiāng)参(cān)加作曲相关(guān)的一对(duì)一(yī)课程(chéng)，发(fā)展(zhǎn)特定的技能(néng)和自己的风格，并获得在不断发展的(de)音(yīn)乐(lè)产业(yè)中工(gōng)作所需要(yào)的一系列(liè)工具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流(liú)行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面有不错基(jī)础(chǔ)的学生，在软件(jiàn)的(de)学习上不会太过强求，更偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式等。

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