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文章目录：

• 1、任继愈人物介绍
• 2、教师的论文
• 3、黄敏(mǐn)儿(ér)的研究成果
• 4、史际春的部分论文

任继愈人物介绍

任继愈：出生于辽宁省，被誉为东(dōng)北(běi)三杰之一，他(tā)是(shì)中国传(chuán)统武术著(zhù)名大师，擅长(zhǎng)形意(yì)拳和八卦掌。宋德(dé)生：出生于辽(liáo)宁(níng)省，也是东北三杰之一，他是中(zhōng)国(guó)传统武(wǔ)术界的重(zhòng)要人物(wù)之一，擅长(zhǎng)形意拳(quán)、太极拳和(hé)八卦掌。

孔(kǒng)繁森同志是(shì)优秀员，焦裕禄式的好、时代先锋、先锋、领导的(de)楷模、我们学习的好榜样(yàng)。任继愈（19115-20011），字又之，山东平(píng)原(yuán)人。著名(míng)哲学家(jiā)、佛学家、历(lì)史学家(jiā)、图(tú)书馆馆长、名誉馆长。师从(cóng)汤(tāng)用彤、贺麟(lín)。

作者：任继愈(yù) 出版：北京：中国社会科学出版(bǎn)社，2005年。

任继(jì)愈(yù)，中国佛教哲学家。山东(dōng)省平原县人。1941年毕业于西南(nán)联大(dà)北京大学研究院文学(xué)研究所。后即任教(jiào)于(yú)北京大学哲(zhé)学系。

教师的论文

1、“同学们(men)都听过哪些有趣(qù)的故事呢(ne)，老师(shī)喜欢的故事有(yǒu)神话(huà)故事、童话故事，我(wǒ)有一个习惯，就是喜欢探究理由，若是(shì)这个故事我没看明白(bái)或者认为故(gù)事没(méi)有到结尾的时候，我会让同学们把故事讲完(wán)。

2、教(jiào)师学(xué)术(shù)论文是指教师作为作者或(huò)参与者在教(jiào)育教学领域中撰(zhuàn)写的(de)学术性论文。

3、教师经(jīng)验论(lùn)文篇一(yī) 思想品德方面： 在(zài)一(yī)年的教育教学工(gōng)作中我(wǒ)能认真学(xué)习(xí)国家的有关(guān)教(jiào)育方针，认真学习党(dǎng)的(de)先进理论(lùn)知识以及党的十七大会议精神，自觉践行“三个(gè)代(dài)表”精神，热爱教育事业(yè)，始(shǐ)终不(bù)忘人(rén)民教师职责，爱(ài)学校(xiào)、爱(ài)学生。

4、作为(wèi)一名青年教师(shī)，我们应该(gāi)以饱满的热情，积极的态度，加强自(zì)身职业道德素质修养，在工作中“明规范，树楷模，铸师(shī)魂，”做新时代“四有(yǒu)”好老师，用师魂铸就幸福(fú)教育(yù)。 篇二：教师的青春(chūn)在爱和责任中奉献 “青春是美丽的。

5、教师个人(rén)学术论文篇一 教师(shī)的角(jiǎo)色期待 摘要：教师的(de)角色期待与规范是随着社会发展(zhǎn)和人(rén)们对教育认识的深化(huà)而逐步演进的，不(bù)同的主(zhǔ)体不同的视(shì)角对教师的角色期待(dài)也是不同的。在一定的社会历史(shǐ)背景中，对教师的角色(sè)期待也存在(zài)着共识。

黄(huáng)敏儿的研究成果

1、-1986 北京大学心理学系，获理学士学位(wèi)。研究兴趣 ：无意识情绪、情绪调节、身心健康。讲授课程：心理学导(dǎo)论（本科课题，专业必(bì)修课(kè)）； 情绪心(xīn)理学（本科高年级课题，专业选(xuǎn)修(xiū)课）；情绪研(yán)究专题（研究生课(kè)题(tí)）。

2、等报(bào)刊的(de)编辑， [1] 并著有(yǒu)关(guān)于编(biān)辑的(de)作品。12岁开始(shǐ)接受新(xīn)文(wén)学，受鲁迅和文学研究会影响很大。孙犁是他参加抗日战争后于(yú)1938年开始使用的笔名。1942年(nián)加入(rù)中(zhōng)国共产党。

史际春的部分论(lùn)文

物理学方面(miàn)的(de)论文篇(piān)1 试谈(tán)物(wù)理学专业电动(dòng)力学(xué)课程教学 动力学电磁现象的(de)经(jīng)典的动力学理(lǐ)论。通常也(yě)称为经典(diǎn)电动力(lì)学，电动力学是它(tā)的简称(chēng)。在职教育是什么意思，补充在职是什么意思它研(yán)究电(diàn)磁场的基本属性、运动规律(lǜ)以及电磁场和带电物质的相(xiāng)互作用。

主要论著有《经济(jì)法总论》、《论商法(fǎ)》、《企业和公(gōng)司法》、《香港知(zhī)识产权法(fǎ)》等(děng)，在《中国社会科学(xué)》、《法学研究》、《中(zhōng)国法(fǎ)学(xué)》、《光明(míng)日报》、《法学(xué)家》等刊物(wù)和(hé)国外刊物上(shàng)发(fā)表论文二百余篇。

“理(lǐ)论(lùn)研究型”论(lùn)文针(zhēn)对(duì)秘书学或在职教育是什么意思，补充在职是什么意思秘书(shū)工作中某一个(些)问题、现(xiàn)象(xiàng)进行(xíng)深入分析、讨(tǎo)论并得到有意(yì)义结论的(de)论文，主要是释理，可以对秘书(shū)学专业中已有(yǒu)的理论进行(xíng)阐释，也可以提出新在职教育是什么意思，补充在职是什么意思的秘书学理论，还可以对中国秘书(shū)发展过(guò)程中各(gè)种现(xiàn)象(xiàng)进(jìn)行(xíng)梳理研究。

经济法是调整经济管理和(hé)经济运(yùn)行过程中产生(shēng)的经济关系的法律规范的总称(chēng)。作为一个独(dú)立(lì)的(de)法(fǎ)律部(bù)门，经济(jì)法是我国社会主义法律体系的重要组成(chéng)部分。

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