全因素速写是什么意思，全因素速写图(tú)片是全因素速(sù)写的。

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全因(yīn)素速(sù)写是什么意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因(yīn)为全因(yīn)素也可以理(lǐ)解成写实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录(lù)，怎么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对(duì)结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西(xī)欧的(de)素描一(yī)般从结构入(rù)手，比如文艺复(fù)兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结(jié)构入手来表现的(de)，更突(tū)出的还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相(xiāng)对(duì)强调(diào)光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调画的时候(hòu)带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境(jìng)的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美(měi)感

　　这是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导下(xià)全面推(tuī)进，往往是急(jí)于(yú)求(qiú)成(ch唐山大地震和汶川大地震哪个严重éng)，在缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死抠局部(bù)，造成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间(jiān)关系无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局(jú)部的(de)构造(zào)已经很突出了(le)，而其(qí)他地方做的(de)不足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真(zhēn)实的(de)；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再(zài)精彩、再深入也是毫(háo)无意义(yì)的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一手“好活(huó)”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的(de)是培养一(yī)种艺术思维的“意境(jìng)”和(hé)如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失去了(le)它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一(yī)幅素描画(huà)的成败(bài)，那么(me)局部与局部、局(jú)部与整体(tǐ)的(de)关系就显(xiǎn)得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠(kào)比较(jiào)的方法(fǎ)，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄、大唐山大地震和汶川大地震哪个严重小，比透视关(guān)系(xì)的(de)远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较(jiào)，画(huà)出(chū)来的作(zuò)品(pǐn)，才是客观(guān)对(duì)象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的(de)面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎(tāi)也(yě)不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不易察觉(jué)的差(chà)异。

　　素(sù)描训练的根本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和(hé)独(dú)具个性的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的学生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对(duì)象的(de)长(zhǎng)相(xiāng)如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆(bǎi)设，成(chéng)了他(tā)们胡编乱造(zào)的(de)参(cān)照物。

　　这里有初(chū)学时期老(lǎo)师指导上的失误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的(de)考生错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不像(xiàng)没(méi)有关(guān)系，只要画(huà)面效果(guǒ)好(hǎo)就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不(bù)知(zhī)模特儿什么(me)样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一张(zhāng)素描作品唐山大地震和汶川大地震哪个严重优劣(liè)的标准(zhǔn)之一(yī)，但(dàn)它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所谓的画面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具(jù)体到素描写生中(zhōng)的表现就是千人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为(wèi)一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的(de)试卷是(shì)无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因为画(huà)面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和(hé)变(biàn)化规律,画面的(de)层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大(dà)的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例关系，三大基本色调(diào)都不应(yīng)缺(quē)少其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分(fēn)都处(chù)在亮(liàng)部里，于是，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容易造成(chéng)画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作(zuò)用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮(pí)肤比(bǐ)较(jiào)深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的(de)大部分面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观对(duì)象的(de)前提下(xià)，允许对(duì)局部的色调进行调整、或减弱、或加(jiā)强(qiáng)的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写生的对(duì)象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或(huò)虚或实(shí)，都(dōu)有着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有一(yī)种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整(zhěng)，但局部(bù)和局部之间没(méi)有(yǒu)联系，互不统属，互不(bù)相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固(gù)定光源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主次(cì)关(guān)系———秩(zhì)序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握不好，这(zhè)样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和背(bèi)景间的(de)协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态(tài)……等等复杂的(de)因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素描的(de)意义和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体现人(rén)的绘画水(shuǐ)平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参(cān)考(kǎo)资(zī)料来源：百度百科-素描

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