提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可(kě)以被篡(cuàn)改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟(gēn)大家说(shuō)一(yī)个跟修改记(jì)忆(yì)有关的(de)一(yī)个非常轰(hōng)动的(de)事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞(sāi)州轰(hōng)动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发(fā)现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿(niào)床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵一个立一个羽念什么字害之(zhī)后(hòu)非常(cháng)容易出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时(shí)候去野外(wài)露营遭(zāo)到了侵害(hài)的(de)经历。

提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象(xiàng)、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色(sè)彩的方便记(jì)忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以(y一个立一个羽念什么字ǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁(páng)边配合(hé)我们孩子一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼(yòu)儿(ér)去进行(xíng)有意识的记(jì)忆(yì)。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩子从听到(dào)故(gù)事中找到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记住见(jiàn)过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就(jiù)会(huì)让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察(chá)事物进行记忆，在孩子完成任务时要(yào)给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记(jì)忆水平和(hé)有意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆(yì)多是机械记忆，但在理解(jiě)的基础(chǔ)上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以(yǐ)使他们记忆的(de)更牢固，这对(duì)培养孩子的有意识记(jì)忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多(duō)种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天(tiān)，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻(wén)一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面获得感性(xìng)认识(shí)。

　　实(shí)验证明：这样(yàng)会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行合(hé)理的(de)复习(xí)，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子(zi)复(fù)习(xí)巩固所学的(de)内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳(wěn)定时(shí)，采用多(duō)种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿(ér)歌(gē)、猜谜(mí)语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动(dòng)和日(rì)常(cháng)生活活动等。

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