大学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的(de)规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的一种，以选课为中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归(guī)纳教(jiào)育(yù)管理(lǐ)准则的。

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　　学(xué)分制，教育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学(xué)生

　　学(xué)习质(zhì)和量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于(yú)美国(guó)哈佛(fú)大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端试行学分制(zhì)，现在学分(fēn)制变革已在(zài)国内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大(dà)学(xué)学分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生学习(xí)量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环(huán)节的详细学(xué)分数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校园(yuán)也有按(àn)学分收(shōu)费(fèi)的准(zhǔn)则。

　　经过(guò)学分能够评判学生在大学期间(jiān)的学习常识的广度，学(xué)生(shēng)获得的(de)学分越多(duō)，阐明学生学到的东西也(yě)就越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分也变(biàn)成了点评学生优(yōu)异程度的一个重要规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为中(zhōng)心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分衡量学生学习质量(liàng)的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓学分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制(zhì)合称三大教育形式。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学年约束(shù)的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻底(dǐ)学分(fēn)制(zhì)的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专业(yè)分(fēn)类(lèi)紧(jǐn)密(mì)完好的特(tè)性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方(fāng)，在对课程(chéng)的(de)选修方(fāng)面，给予学(xué)生在必定范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制

　　　　彻底学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结(jié)业规范的一种教育管理准(zhǔn)则(zé)，它要求依照培养目标和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教育环一美元等于多少美分,美元和美分的符号，一美元等于多少钱的人民币(huán)节的学时量，确认每门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规则各类课程(chéng)的(de)份额，以(yǐ)及准予学(xué)生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制基(jī)础上发生(shēng)的(de)一种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程(chéng)的学习成果的质(zhì)量(liàng)，以及(jí)学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学(xué)分制(zhì)也是在(zài)学分制的基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)对(duì)某些要点课程的(de)学习质量，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施(shī)加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同(tóng)的权重系数(shù)，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习(xí)成果好坏，并做为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子(zi)生、评优、评(píng)奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在(zài)要求学(xué)生修满教育方(fāng)案规(guī)则的最低学(xué)格外，还应修满课外(wài)附加学分才干结业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课外附(fù)加学分可依据学生参与学(xué)科比赛(sài)与(yǔ)学术(shù)活动(dòng)、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作(zuò)、文体活动与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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