1955年4月15日，一位(wèi)老(lǎo)人因为(wèi)腹中的剧痛被送往普林斯(sī)顿医(yī)院，此时他的主动(dòng)脉(mài)已(yǐ)经扩张到了正(zhèng)常(cháng)血管直(zhí)径(jìng)的150%。三天后，由此引发(fā)的(de)脑(nǎo)溢血夺走了当时人类最(zuì)伟大的科学家的生(shēng)命，阿(ā)尔伯(bó)特爱因斯坦，享年(nián)76岁。当时负责尸(shī)检(jiǎn)的病理学家托马斯(sī)哈维(wéi)其实并不关心爱因斯坦的真正死因，而是十分(fēn)好(hǎo)奇(qí)他为(wèi)什么会(huì)这(zhè)样聪(cōng)明。面对着当(dāng)时世界(jiè)上最聪明的尸(shī)体(tǐ)，哈维(wéi)开始纠结起来，他当(dāng)时(shí)想，如果(guǒ)按照爱(ài)因斯坦的遗嘱查出病因之后(hòu)就(jiù)会被火化。而此时摆在他面(miàn)前的是一个千载难(nán)逢的机会(huì)，他可以零距离的(de)研(yán)究世界上最聪明(míng)的大佬，如果能够取得成果，不(bù)但名(míng)利双收，还会(huì)颠(diān)覆整(zhěng)个医学界。烧掉(diào)它(tā)，实(shí)在是太可惜(xī)了。巨大的好奇和探究欲最终战胜了哈维的(de)理(lǐ)智，在距离(lí)爱(ài)因斯(sī)坦医学死亡的八(bā)小时之(zhī)后，哈(hā)维悄悄(qiāo)地(dì)锯开了(le)他的颅骨，完(wán)整地取出了爱因斯坦(tǎn)的(de)大脑并藏(cáng)了起来。然而(ér)哈(hā)维只是一(yī)个病(bìng)理学(xué)家，对大脑和神经系统的研究一(yī)窍(qiào)不通，所(suǒ)以(yǐ)哈维在面对爱因斯(sī)坦(tǎn)的(de)大(dà)脑时，除了(le)称(chēng)重(zhòng)和拍照什(shén)么也做不(bù)了。

现在人类成年男性的大脑平均质(zhì)量是1350克，而哈维测量的结(jié)果显示，爱因斯坦(tǎn)的大(dà)脑质量是1230克，比(bǐ)正(zhèng)常人还少了足足二两半(bàn)。如此看来，人(rén)类的聪明(míng)程(chéng)度(dù)与(yǔ)大脑的绝对质量(liàng)关系并不大。后来(lái)这(zhè)颗可怜(lián)的大(dà)脑被(bèi)切成了240块。在(zài)半个多世(shì)纪以来，人(rén)们一直在不断的探索其中的奥秘，在1980年代的研究(jiū)发(fā)现，爱因斯坦大(dà)脑中的神(shén)经角质(zhì)细胞，比普通人多出73%，在(zài)2012年的研究(jiū)又发现(xiàn)，爱因(yīn)斯坦的(de)大脑顶叶(yè)比常人大了(le)15%，后(hòu)来人们把焦(jiāo)点(diǎn)又放在了偏执体(tǐ)上等等。可是大(dà)脑这些部分所控制的区域都不(bù)是(shì)爱因斯坦的(de)强项所在，因(yīn)此这些理论(lùn)都没法(fǎ)让大多数的人所信服。而渐渐的，世(shì)界上(shàng)大部分的人都(dōu)开始(shǐ)相信这样一种说(shuō)法，人类(lèi)的大脑只开发了不到10%，大多(duō)数的人只能使(shǐ)用大脑的5%甚至3%，如果能够使(shǐ)用大(dà)脑超过7%，就已经(jīng)是天才般的存在了，而(ér)爱因斯坦的大脑利用率已经(jīng)达到了13%。在这个理(lǐ)论(lùn)的基础(chǔ)上(shàng)，一(yī)些(xiē)研究远古地外文(wén)明的人(rén)认为，人类(lèi)的(de)大脑之(zhī)所以(yǐ)没有被全部的开发利用，是(shì)因(yīn)为基因(yīn)中的(de)某些部分(fēn)已经被远古时期造访地球的高智能生命锁死，目(mù)的是为了防止人类的科技发(fā)展过快(kuài)。这个理论也为各种科(kē)幻电(diàn)影提(tí)供了基(jī)础素材。经过(guò)了(le)《超体(tǐ)》、《永(yǒng)无(wú)止(zhǐ)境》这样(yàng)的科幻电影渲染之(zhī)后，甚至让很多(duō)人都相信，如果大(dà)脑潜能开(kāi)发超(chāo)过50%，就可以(yǐ)唤醒人类(lèi)的超能(néng)力，如(rú)果达到100%，就等同(tóng)于神(shén)一般的存在。对于这样(yàng)的说法，你觉得(dé)可信吗？这个(gè)科学(xué)界(jiè)最大的都市传说源(yuán)自一位智商比爱因斯坦(tǎn)还要高出一个(gè)层次的(de)天才。事情要(yào)从120年前说起。1898年4月1日愚人节这一天，世界上(shàng)智(zhì)商最高的人出生(shēng)在一个(gè)犹太家庭当中，这个(gè)人叫做威(wēi)廉(lián)詹姆(mǔ)斯希(xī)德斯(sī)，他(tā)6个(gè)月开始说话，18个月就可以阅(yuè)读纽约时报，6岁的时候自学(xué)成(chéng)了解(jiě)剖学和逻(luó)辑学，还可以通过自(zì)创的对数算出历史(shǐ)上任(rèn)意一天是星期几。8岁(suì)学会了(le)包括拉丁语、希伯来(lái)语、俄(é)语等的8门外语，而且还自创了一门语言。11岁时(shí)被哈佛(fú)大学破格录取，成了当时(shí)哈佛有(yǒu)史(shǐ)以来最(zuì)年轻的新生。在进入哈佛不到(dào)一年，希德斯就(jiù)在(zài)高(gāo)等(děng)数学领(lǐng)域有了很高的造诣，并在(zài)100多位哈佛(fú)教授和学(xué)生的面前进行了关(guān)于思(sī)维(wéi)体的讲座(zuò)。那(nà)场讲座上的教授坚信希德斯将会成(chéng)为世(shì)界上最伟大的数学家之一(yī)。在希德(dé)斯的天赋(fù)面前，IQ测试的数(shù)值已经爆表，人们推测他(tā)的智商至少在260到300之间(jiān)，相当于1.875个爱因斯(sī)坦。而(ér)这个(gè)天才少(shǎo)年的养成和(hé)他的父母是分不开的，尤其是他的父(fù)亲(qīn)鲍里斯(sī)西德斯(sī)。鲍里斯希德(dé)斯是一位(wèi)来自乌克兰的(de)犹太移民，同样是(shì)一(yī)个(gè)智商极高的(de)天才，曾经在七年(nián)之内获(huò)得(dé)了哈佛大学四个学位(wèi)，其中最(zuì)让他引以为傲(ào)的是成为了(le)美(měi)国心(xīn)理学(xué)之父(fù)威廉詹(zhān)姆斯的关(guān)门弟子。

也(yě)正是因(yīn)为对导师的崇(chóng)拜，不仅让威(wēi)廉詹姆斯成了自己儿子的(de)教父，还直接将(jiāng)孩子的(de)名字(zì)命名为导(dǎo)师(shī)的名字。威廉詹姆斯希(xī)德斯鲍(bào)里斯席德斯在(zài)孩子出生之前(qián)就已经下定决心要释(shì)放(fàng)他儿子隐藏的潜力，因为(wèi)他认为年(nián)幼的儿子代表(biǎo)了(le)一(yī)个机(jī)会(huì)，这个(gè)机会就是在现实的世界(jiè)当中检验他(tā)的导(dǎo)师曾(céng)经(jīng)提出的一项(xiàng)理论(lùn)。美国(guó)心(xīn)理学之(zhī)父威(wēi)廉詹(zhān)姆(mǔ)斯始(shǐ)终认为人类只使用(yòng)了(le)一小部分的身(shēn)心资源(yuán)，并发(fā)表在了1907年的(de)科学杂志上的一篇文章当中。后来(lái)随着(zhe)天才少年被媒体的大肆报(bào)道，父亲鲍里斯(sī)坚信(xìn)他的儿子被(bèi)培养成了不世出的天才少年，印证了(le)他最崇拜的(de)导师的理论。可(kě)是人们(men)没有(yǒu)注意到的是詹姆斯(sī)所说(shuō)的，其实是身心资(zī)源(yuán)，而并(bìng)非大(dà)脑，也没有提及任何的百(bǎi)分比(bǐ)。但是为什么后来(lái)却出现了所谓的(de)10%利用率，同时又和大脑联(lián)想在一(yī)起呢(ne)？1920年美国(guó)生理(lǐ)学家(jiā)卡尔(ěr)拉什利训练小老鼠走迷宫，然后去寻(xún)找食(shí)物。小(xiǎo)老鼠学会以后，卡尔就会切掉他们(men)的一部分脑(nǎo)皮层，然后再与(yǔ)之前进(jìn)行对比(bǐ)。卡尔发现开始(shǐ)切(qiè)除的时候，老(lǎo)鼠并没有受到(dào)什么(me)影响，依(yī)然可以按照训练找到食物。于是他就(jiù)一直切(qiè)一(yī)直切，切(qiè)到一半以后，老鼠似乎依然没有受到任何影响(xiǎng)。直(zhí)到(dào)卡尔(ěr)切到(dào)了(le)一(yī)个(gè)脑区时，发现这个区域(yù)对(duì)小老(lǎo)鼠钻迷宫的影响非(fēi)常的大(dà)，卡尔把这(zhè)个(gè)区域归结为“活性(xìng)区域(yù)”，而其他对(duì)小老鼠钻迷宫影响不大(dà)的(de)脑区则归结为“非活性的(de)区域”。而(ér)且卡尔发现，他对(duì)活性脑区切除的越多，小老(lǎo)鼠就会(huì)变得越(yuè)傻，找不到食物。因此很多人认为这就是因为老鼠大部分的大脑(nǎo)是没有被开(kāi)发利用的(de)，所以即便是被切除掉，也对老鼠没(méi)有什么影响。1923年，奥地(dì)利的医生(shēng)弗洛伊(yī)德(dé)提出(chū)了冰山理论，说人(rén)的意(yì)识就(jiù)像(xiàng)冰山一样(yàng)，只有露出表面的(de)部分(fēn)才能被别人和自己看见(jiàn)，可还有隐藏在水下的很大一部分(fēn)是人们不能轻(qīng)易看到的，也就(jiù)是(shì)“潜意识”。但是结合老鼠大脑切除的实(shí)验，人们就将冰山理论曲解为人脑潜能的开发程度，把表面(miàn)的小部分理解为已经开(kāi)发的脑(nǎo)潜能，而另(lìng)外的绝大部(bù)分则被认为没有开发(fā)出来。

后来在1936年，卡(kǎ)耐(nài)基出(chū)版(bǎn)了著名的《人性(xìng)的弱(ruò)点》，在罗尔托马(mǎ)斯为这本书写的序言(yán)当(dāng)中有这样一句(jù)话，哈佛大学的(de)威(wēi)廉詹姆斯教授过去常说，一般人只使用了(le)他潜在心智能力的(de)10%，这句话随着人性的弱点在全球热销(xiāo)传遍了全世界。10%这个数字也印在了大多数人的脑(nǎo)海当中，再(zài)配上那场著名的小白鼠切脑实验，人类大脑最多只能开发使(shǐ)用(yòng)10%的都市传(chuán)说就这样席卷了全(quán)世界。根据调(diào)查，世界(jiè)上相(xiāng)信这个(gè)理论的(de)人类超过了65%，相比之下(xià)，直到2016年，相信进化论的人(rén)才只有54%。那我们就先(xiān)从“进(jìn)化论”说起，进化论本身也许不够完善，还存(cún)在着某些争议(yì)，但无论(lùn)是遗(yí)传还是基(jī)因(yīn)突变(biàn)，物(wù)种进化的本质都是自然选择(zé)的结果。在这个过程中，物种都(dōu)会遵守(shǒu)这样一个法则，使用或者是失去。也(yě)就是(shì)说，如果有机体停止使用某些器官(guān)，它(tā)们(men)就会(huì)慢慢地适应，之后退化直到消(xiāo)失。比如洞穴鱼在暗(àn)无天日的地下世界(jiè)生活了千百(bǎi)万(wàn)年之后，眼睛已经完全消(xiāo)失了，而动物的大脑同样是经过数百万年的自(zì)然选择(zé)不(bù)断(duàn)进化所形成的，虽然人(rén)类的大脑只占据着(zhe)体重的2%，但是作为世界上最复(fù)杂的结构，大脑在氧(yǎng)气和营(yíng)养(yǎng)上的消(xiāo)耗是巨(jù)大的，就算(suàn)是你坐在那里休息(xī)，什么都不想，它(tā)也依然需要(yào)整个人体(tǐ)20%的能(néng)量来维持所有的大脑(nǎo)功能正常(cháng)运转。因为大脑皮层不但(dàn)会调节躯体运动，整合各种感觉、控制语言的最(zuì)高级中(zhōng)枢(shū)，同时又具(jù)有抑(yì)制整合情绪(xù)的功(gōng)能，甚(shèn)至(zhì)还在时(shí)刻(kè)准备着进行应急反射。比如一个人喊(hǎn)你(nǐ)一声(shēng)的同时扔向(xiàng)你一个苹果，正(zhèng)常人就会(huì)下(xià)意识的(de)接(jiē)住，而不是无动于衷，这些都是大脑时刻在运转的(de)结(jié)果(guǒ)。相比之下，许多脊椎动物物种的成年大脑只消耗身体(tǐ)能(néng)量的2%-8%。这(zhè)意(yì)味着，如(rú)果(guǒ)我们真的只(zhǐ)使(shǐ)用了我们潜(qián)在脑力(lì)进化的10%，贡献出这么多的能量(liàng)来维(wéi)持整个(gè)大(dà)脑的(de)功能，对于(yú)进化来(lái)说是(shì)一种极(jí)大的浪费，拥有一个体(tǐ)积(jī)更小，效率更高的大脑，才能更加的凸显(xiǎn)出生存的优(yōu)势。所以从进(jìn)化上来说，大脑是不可能仅仅(jǐn)开发了10%的。

可(kě)是卡尔(ěr)的老(lǎo)鼠(shǔ)实验(yàn)又怎么解释呢？其实在当时，由(yóu)于相(xiāng)关(guān)的(de)知识盲区，卡尔所切除的部分脑(nǎo)区其实是(shì)属于初级的视(shì)觉(jué)皮(pí)层，当(dāng)他被切掉的(de)越多，导(dǎo)致的视觉受损就(jiù)越严重(zhòng)，小老鼠(shǔ)的视野(yě)范围会变得越来越小，慢慢的看不见，最终导(dǎo)致了(le)寻找(zhǎo)食物变得越来越困难。随着科学的发展，我们已经可以通过正电子发射、断层扫描和功(gōng)能性的磁共(gòng)振成像技术来(lái)监测(cè)大脑的活动。研(yán)究(jiū)发现，大(dà)脑(nǎo)的每个部分的(de)功能都是不可(kě)或缺的，当一(yī)个人在做特定(dìng)的(de)任务(wù)时，大(dà)脑的不同(tóng)部分是在(zài)协同(tóng)工作的，哪怕只是(shì)活动一下手指，也是上亿个(gè)神经(jīng)元(yuán)协(xié)调工作的结(jié)果。即(jí)便是(shì)在(zài)睡觉的(de)时候，大脑(nǎo)也会处在一个(gè)不断(duàn)活动的状态(tài)。因此，与大脑开发10%的都市传说恰恰(qià)相反，目前人类(lèi)还没(méi)有(yǒu)找到(dào)一个完(wán)全不(bù)活跃的大脑区域，这(zhè)意味着人类的大脑其实(shí)已经被开(kāi)发了100%。大脑利用率不到10%的广泛流行(xíng)还有(yǒu)一个非(fēi)常现实(shí)的(de)原(yuán)因，那就是利益。成为绝顶聪(cōng)明(míng)的天才是每(měi)个人所希望的(de)事(shì)儿，所以小白鼠实验、超高智商的天才培(péi)养(yǎng)、冰山(shān)理论以及卡内基著作的(de)畅(chàng)销都成了营销故事当(dāng)中最好的素(sù)材，再加上一(yī)些相关科幻电影的渲染(rǎn)，使得更多的人(rén)相信(xìn)了这个(gè)都(dōu)市传说。这也意味着(zhe)更多的人期(qī)待一种尖端的(de)技术或(huò)者神(shén)奇的(de)药(yào)物可以解(jiě)锁它，让他们在一(yī)夜之间成为(wèi)超级天才。所以当(dāng)有人告诉你(nǐ)可以利用(yòng)剩余(yú)的大脑潜力来提(tí)高智(zhì)慧，你要做的(de)就是紧紧的捂住钱包(bāo)。

其(qí)实你的(de)大脑和(hé)爱(ài)因斯坦之(zhī)间并没有太大的(de)差距，人与(yǔ)人之间(jiān)的(de)大脑相似度高达94%，但(dàn)是人与人(rén)之间的理解(jiě)能力、记忆能力以(yǐ)及(jí)创造力确实存在着巨大的差异，这并不是因为大(dà)脑使用率的不足，而是在于神经元的数(shù)量以及单个神经元的链接数。人(rén)类的(de)大脑大概(gài)有(yǒu)800亿个神经(jīng)元，神(shén)经(jīng)元与神经(jīng)元之间并(bìng)不会直接(jiē)相连(lián)，而是会(huì)形成(chéng)一(yī)种叫做突触的结构，可以通过神经递质将(jiāng)神经元之间的电信(xìn)号(hào)进行传递。我们任何的行为、想法、念头或者是知识(shí)点在大脑当(dāng)中都是一个信号，那(nà)么你(nǐ)的知识越多，想法越(yuè)多，所(suǒ)形成的突触就会越多，而当你的知识(shí)越牢固，想法越(yuè)熟练(liàn)，突(tū)出的结构就会变得(dé)越强(qiáng)大。反过来(lái)，这个知识(shí)点或者是(shì)想法的突(tū)出结构越强(qiáng)大，意味着知识点的记(jì)忆越深刻，想(xiǎng)法和(hé)动作(zuò)就越娴(xián)熟，每一个神经元最多(duō)可以(yǐ)发出(chū)8000个(gè)突出(chū)。但是，一(yī)般(bān)人实际发(fā)出的连一(yī)半都达不到。比(bǐ)如张(zhāng)三的大脑有900亿个神经元，每(měi)个神经元(yuán)平均有5000个(gè)突触链接，那么(me)张三的知识量就(jiù)有(yǒu)900亿乘以五(wǔ)千四百五十万(wàn)亿个，而李四的大脑(nǎo)有800亿个(gè)神(shén)经元，每个神经元平均有2000个(gè)突触链(liàn)接，那(nà)么李四的知(zhī)识量就有800亿乘以两千一百(bǎi)六十(shí)万一个。虽然(rán)这(zhè)是为了让大家能更好(hǎo)地(dì)理解所做出的一种(zhǒng)量化(huà)比(bǐ)喻，但是两个(gè)人的知(zhī)识量差距确实是巨大的(de)。我们在(zài)每(měi)天的(de)所有(yǒu)活动与思考(kǎo)时，在大(dà)脑里面实际上就只发生这两类活动，一个就是在(zài)强(qiáng)化已(yǐ)经(jīng)形成的(de)突出，另一个就是在形成新的突出，也就(jiù)是学习到新的知识。而这些突出的结构越(yuè)强(qiáng)大，大脑神(shén)经元之(zhī)间的(de)联系就(jiù)越紧密(mì)，那(nà)么在同样的工作要求(qiú)之下，大(dà)脑(nǎo)就可以更快的(de)调集更多的(de)神经元，进入到活跃状态。大脑传递(dì)信息的效率就会更高，那么外部表现出来的就(jiù)是(shì)更聪明、更熟练。反之，大脑调(diào)集活(huó)跃(yuè)的神经元数量过少，大脑传递的信息效率就会低，外(wài)部的表现(xiàn)就是笨拙、反(fǎn)应慢。而(ér)我们大脑中的电信号是通过信息刺激所产生的(de)，产生之后又(yòu)会引发连锁反(fǎn)应，那(nà)么这就赋予了人类大脑更强的一种联合能力。

由一个神经元受(shòu)到(dào)刺激，最多(duō)可以(yǐ)发出8000个知(zhī)识点的链接(jiē)，而这8000个知识点它又(yòu)激活(huó)了(le)8000个(gè)神经元，如果(guǒ)每个神经元又发出8000个知识点链接，就意(yì)味着最初(chū)的一个知(zhī)识点会产生的连锁反应，而激发出无数的(de)念头和联想，我们的创造力就(jiù)这(zhè)样产生了。但是人脑(nǎo)的神经元并不是天生(shēng)就拥有8000个链接的突触(chù)，多数的人在一生当中，平均每个神经元所拥有(yǒu)的链接突触其实(shí)连8000的一半都不到。因此，想让大脑(nǎo)变得更聪明，本质上就(jiù)是(shì)增(区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来zēng)加神经元的数量和增加(jiā)突出的数量。研究发现，大脑(nǎo)的海马(mǎ)体中每天可以产生大约700个新的(de)神(shén)经元区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来，除(chú)了(le)自然(rán)生(shēng)长的神经元，也可以(yǐ)通过学(xué)习、运动和(hé)健(jiàn)康的饮食来促进新的神经元生成，而压力、睡眠(mián)不足(zú)和酒精(jīng)则会阻碍(ài)新神经元的生成(chéng)。而增加突触(chù)的(de)数量，就是(shì)通过主动的学习(xí)或者(zhě)是思考，不断产生新的(de)突触(chù)，然后(hòu)再强化它们。这就是为什么善于主动学习和(hé)勤(qín)于(yú)思考的人(rén)往往会(huì)变得更加(jiā)聪明。所以爱因斯(sī)坦曾经这样(yàng)说，并不是因为我多(duō)聪(cōng)明，我只是(shì)比常人花更多(duō)的时间去思考问题而已。另外(wài)，突(tū)触还有(yǒu)这样一个特(tè)点，它是动态形成与动(dòng)态削减的，用(yòng)的(de)多的突触就会被强(qiáng)化(huà)，用的(de)少的(de)就会(huì)被弱化，甚至会(huì)被消除，或者是被其他的信(xìn)息(xī)占(zhàn)用。外部的(de)表现(xiàn)就是遗忘和记(jì)忆(yì)衰退。这一点(diǎn)在进(jìn)化方式上和洞穴是(shì)一样的(de)，比如不喜欢主动思考，懒得动脑的(de)人，整(zhěng)天对(duì)着电视或者是电子(zi)设备(bèi)的时(shí)候，大脑就处在(zài)一个被动接受(shòu)信息的状态，是得(dé)不到主动信(xìn)息(xī)刺(cì)激的，那么这种(zhǒng)就基本不会形成(chéng)有效的新的突出，所以封锁人(rén)类大脑的不是(shì)外星(xīng)人，而是我们(men)自己。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 区位条件要从哪些方面分析学校，区位条件要从哪些方面分析出来